由于天气比较冷，所以妈妈决定一路直奔超市，因为那儿不仅人流量大，而是较为温暖，是个较为理想的去处。街上，妈妈一直催促着小泛，但小泛的动作比较迟缓，到超市时只签了5、6个名。
在超市，妈妈选定了一个地方，就直接对小泛说：“你自己解决任务，妈妈坐在这儿等你，加快速度哦。”小泛听了妈妈的话，就走了开去，可动作依旧。只见她走向了一个柜台，和柜台边的营业员交谈着，最终签名纸上又多了一个名。此后，小泛断断续续地在妈妈催促声中完成了一定的作业量，不过这些都是在一些柜台人员的帮助下完成的。至于正在行进中的人，小泛好像显得有点无策。
“小泛，你可以找一些过路的人签名啊。”爸爸和妈妈提示着。正好，一位双手拎满东西的中年妇女走入了我们的眼帘。“阿姨，帮我签个名。”小泛怯怯地请求帮助。那位妇女没有加以理睬，绕过小泛就走。小泛回头看看妈妈，满脸的无奈，求助的眼神让妈妈有点心疼，但路得靠自己走，妈妈狠下心没有流露一丝表情，帮着小泛分析道：“你呀，让人签名得看看别人方不方便啊。你看，刚才那位阿姨手上拎满了定西，腾不出手来帮你签名，你等会儿要注意这些啊。”
小泛听了妈妈的意见，又寻找目标了……
终于，签名的任务还算比较胜利地完成了，但由于时间关系，没有把版面填满。审视过程中的点点滴滴，小泛的表现还是让妈妈觉得有欠缺的地方。比如：她找的目标都是不流动的，针对流动的人群，她的坚持、交流能力还有待加强。妈妈真心希望幼儿园多搞类似的活动，让孩子在活动中，学会合作、交流，从而提高各方面的能力。
