现代的爸爸妈妈深怕自己的孩子输在起跑点上，再加上当今双语幼儿园林立，各派教育法竞相争鸣，大家都觉得自己的孩子是天才、是神童，理应早点上学读书。因此，看到别人家的孩子都上小学了，坐在教室里专心听讲，自己家的孩子却还在幼儿园里度假、玩得不亦乐乎，就觉得自己的孩子好像吃亏了，白白浪费掉许多时间，于是想尽办法要让孩子早点上学，7岁太晚，那就6岁半，或者6岁、5岁半、5岁……；一般都觉得愈早入学愈好，只有这样，才能让自己的孩子比同龄的孩子学得多、学得超前，以后长大了也才会更有出息。

智力与心理发展须并进
除了少部分天才型的孩子，大部分孩子的智力发展都很平均，所以才根据幼儿智力、心理发展的特点，设置了幼儿园小、中、大班和小学入学的时间。有的家长会问：我的孩子真的很聪明，和同龄的小朋友相比，他不但会加减法，还能背唐诗300首，为什么不可以早点进入小学呢？
其实，在幼儿的发展过程中，除了智力发展之外，更重要的，还在于心理的成长；关于这一点，就算是天才儿童，其心智方面也不一定能与其智力等比发展。更何况，孩子天生就是爱玩的，许多幼儿园的课程设计，原就是针对这些特点而安排了很多游戏，让孩子在玩中学，学中玩；但进入小学以后，情况可就不一样了，相对枯燥的学习课程，将会让孩子感觉到有压力，试想，如果一个人从一刚开始就不喜欢某样东西，他怎么可能好好去面对它十几年呢？换言之，如果因此而使孩子产生了讨厌上学的情绪，那么对其将来的学习便会大有影响。

全面发展才能更上层楼
在现实生活中，天才儿童毕竟还是少数，大部分的孩子智力都相差不多。而家长之所以会误认为自己的孩子很聪明，乃是因为他们只片面地看到自己孩子身上的某个优点，比如有的孩子可以认识很多字；有的小孩子记忆力很好，可以说出马路上所有车子的牌子；有的孩子可以进行几位数的加减法……，于是乎，他们的家长便觉得自己的孩子是天才了，一定要早早入学。这也是不对的，因为初级教育奉行的宗旨是要求全面发展，所以必须具备综合性的上学能力，而不是单凭某一方面的特长就足以胜任。

盲目提早入学坏处多
根据对国内100名低龄入学的小学生调查显示，提早上学弊多利少。调查中发现，在这100名提早入学的儿童中，对上课、做作业感兴趣的仅占18%；在班上成绩好的只占2%，不理想的高达56%。
专家指出，未满学龄的儿童，在生理和心理上都不如学龄儿童成熟，因学龄前儿童的大脑重量还不到1200克，必须到了学龄期以后，他们的大脑额叶才会显著增大，而大脑额叶在智力发展中具有很重要的地位，它掌管着人的思维和精神功能，所以唯有当额叶逐渐增长、成熟，孩子才会逐步向有意识的运动方面发展。学龄前的儿童，由于大脑的自我抑制机能不够强健，调节、抑制自己行为的能力很差，往往很难坚持住40分钟一节课，以及课后繁重的学习压力。
基于以上这些原因，提早入学的孩子，很难完成由幼儿园小朋友到小学生的角色转换，有时难免会遭到老师训诫，以致本来就幼小脆弱的心灵受到伤害，说不定会因此而产生自卑、胆小、厌学等恶果。

因人而异提早入学
当然，凡事不能一概而论，我们绝不否认现实生活中，存在着一部分身心发展都相当成熟的小孩，如果家长在这方面有把握的话，适当提前一点时间（最好不要超过一年半）让孩子入学，并在各个方面加以重视，仍然可以透过家庭和学校两方面的努力，帮助孩子衔接从幼儿园到小学之间的学习。