运动：坐得很稳，可以用双手自由自在地摆弄玩具。这年龄令人惊喜的是学会爬。开始学爬时只会倒退，因为上肢的力量比下肢大。或者腹部贴着床面打转，以后学会往前爬。开始腹部贴着床面，以后会手膝协调往前爬行。
  爬行使婴儿能随意变动位置，去探索和接近他喜欢的物品和人，对他心理发展有很大的促进作用，促进他运动协调能力、深度和方位知觉的发展。随着活动范围扩大，增加认识事物的机会，有助于他思维和解决问题能力的发展。爬行后和母亲有了距离间隔，为了和母亲交流，就要用表情、声音和姿势等方式寻求情感信息，因此提高了社会交往能力。有些父母担心宝宝到处爬行会出现危险或很脏，总是喜欢抱着宝宝，殊不知在婴儿期缺乏充分爬行，到学龄期，就会显得反应迟钝，动作笨拙，动作灵活性不如会爬的孩子。
  为了发展孩子运动和主动探索能力，要提供一个在地板上自由活动的空间。清除不安全的隐患如电源插头、能放入口中的小物品和药品等。使宝宝能自由翻滚、坐起和爬等。尽量不要因为经常抱着，过度保护而影响孩子运动能力发展。
认知能力：手变得灵活了，能用拇指和其他手指去抓取较小物体，逐渐会用拇、食指捏取小物体，这是学会精细动作的开始。人类的手非常灵巧，俗语说：心灵手巧。手的灵巧和认知能力密切相关，因此要多多让孩子学习用拇、食指捏取小豆豆，捏取小食品放进口内。但要防止异物进口。
  这时的婴儿拿起东西不会随意撒手，但会张开手将玩具扔掉，此时要教会他将玩具放进盒子内，或将东西放到妈妈手中。可以示范拿起来和放下的动作。这样使他学会有意的放下，并理解小物品可以放进大容器里的概念。
  寻找藏起来的玩具。这年龄婴儿已经有记忆能力，知道物体是永存的，你可以当着他的面用布或纸盖住玩具，让他去找，他会非常有兴趣去发现藏起来的物体。可以反复玩这种游戏，还可以继续玩藏猫猫游戏。孩子非常喜欢玩这种游戏。因为他知道，一旦看护人消失，又会重新出现。为了使游戏更加有趣，你可以用各种玩的方法，用不同物品档住人脸玩。
语言能力：  7～9个月婴儿咿呀学语更频繁，可发出爸爸、妈妈、打打等声音，当你感到非常高兴时，宝宝会受到鼓励，不久他会利用ma-ma声音召唤你或引起你的注意。可从无意义的发音到有意的称呼。
  尽管从孩子出生起一直和他说话，但现在他才能理解一些语言，在他不能说话以前，可以理解的单词比你想象的要多。当你提到一个玩具时，如孩子扭头看，意味着他已经理解了。此年龄的宝宝可以建立起语言动作的联系，比如说“灯在哪？”“电话在哪？”他会抬头或转头去找。尽可能多的与孩子说话，告诉他周围所发生的事情，可增加孩子的理解能力。如在穿衣、哺喂时和宝宝说：“宝宝衣服是红色的，真漂亮”。说的是眼前看到的东西或正在做的动作。这样容易使他建立语言和事物的联系。
无论你在和宝宝交流或讲图书时，都要给孩子充足参与时间，如果孩子发出“咯咯”声或其他动作表示时，观察他将做什么？虽然，这些声音和动作没有意义，但使孩子体会交流是双向的，他的参与受到欢迎，尽可能识别他发出词语音节，如偶然发出“爸爸”声，就说“爸爸”上班了，等爸爸回来时，说这是“爸爸”。
情感发育：  3～4个月时可以和陌生人友好相处的婴儿，到这年龄变得对不熟悉的人害怕，出现紧张的表情，这是情感发育中第一个里程碑，是正常反应，家长不用着急。因为孩子开始认识到每一个物体是独特的永恒的，他也会发现只有你是他最需要的和喜欢的，对你更加依恋。孩子对父母或照顾他的人产生良好的依恋感情，对未来成就和健康人格发展有重要的影响。如果父母对孩子发出的信号很敏感，如要吃、玩或睡，需要你情感上的抚慰时，能心领神会，孩子会对母亲产生信任感，感到生活很安全，这样使他能大胆探索新的环境，新的事物，在认知和创造性方面得到最大限度的发展。研究认为智商相等的儿童中，亲子依恋的质量能预测未来学习成绩。此外，依恋情感的发展是孩子安全感、自尊心、自制力的基础。婴儿在亲人的关怀下体验到爱的感情，从而学习爱他人，长大后有很好的人际关系和富有同情心。所以，母亲无论多忙都要尽可能多的和你的宝宝亲近，情感的忽视可对人格的形成造成不可弥补的损害。幼年受虐待的孩子可能在未来用暴力报复社会。

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