这次的作业量比较大，且音名、唱名、音符、拍子这些知识搞得小泛是有点晕头转向的。花了一定的时间，才完成了前一部分的作业，剩下的就是练习题了。这道题是让小泛完成两个任务，一个是根据拍号划小节线，另一个是在各个音符的下方写上音名。对于划小节线，这是难不倒小泛的，之前她就很熟练，但音名，这就麻烦了。

         前三个是高音谱表，后三个是低音谱表，依次是二四拍子，三四拍子，四四拍子。小泛一个一个地划着，妈妈呢，在一旁给扶着尺子，很少的时候还提醒着不要画出外面。

         当做到第四题时，妈妈发现小泛左手的动作挺稳当的，能很稳地扶着尺子了，就对小泛说：“泛泛，妈妈不帮你拿尺子了，你自己试试看。”“好的。”之后的过程，就像妈妈想的，小泛做得很好。呵呵，妈妈心里一阵高兴，因为自己能休息了呀。妈妈在一旁沉浸在自己的世界里，突听小泛一声喊。“妈妈——”“嗯？什么？”小泛很高兴地说：“妈妈，我发现了一个秘密！”“是吗？”妈妈一笑，这小东西肯定是看到有趣的事情了，不过能在五线谱中发现什么呢？“告诉妈妈。”“你看，二四拍子的，每小节两拍，最后的地方就是二分音符；三四拍子的，每小节三拍，最后就是附点二分音符；四四拍子的，每小节四拍，最后就是全音符。怎么这么有趣的啊！”妈妈仔细一看，还真是闹，于是夸奖着小泛：“小泛真是聪明啊，妈妈可是没有发现这个呢。”

       “嘻嘻——”小泛很轻松地完成了第一个任务。第二个呢？这下，小泛可是捧着头继续的。也是，这五线谱的乐理知识可是麻烦得很，do在高音谱表的什么位置？音名是什么？在低音…… 还好妈妈懂得这些，不过这对于小泛来说，就像绕口令似的，还真是挺麻烦的。当小泛做得只剩最后两题的时候，妈妈觉得时间差不多了，当然也是为了明天或者后天再做复习，加以巩固，因此妈妈选择让小泛停止作业。虽然小泛想一次完成，但最终听从了妈妈的劝告，放下了笔，去玩一个人的办办家了。