“小泛，快来看，妈妈给你养着什么？”小泛跑到了饭桌旁，看着鱼缸里的小虾，就笑了起来。“小泛，你仔细看看，这盆水里有一粒一粒很小的子，是这虾的宝宝哦。”“这么多啊，那以后怎么办？家里都放不下了。对了，妈妈，我知道了，是虾的卵。”“对，还是小泛说得正确。”“你再看看，这虾有什么特别的地方？”小泛定睛一看，马上就发现了一处：“你看，它的脚上有两种颜色的，一种是红色（节上的地方），一种是——”“青色。”妈妈给补充着，“你数数它有几只脚？”“有十只脚，后面八只小脚，前面两只大一些。”“嗯，就像大螃蟹前面的两只鳌。”“妈妈，你看，这是它的触角。”小泛指着虾的头部。“是的，你数数看。”“1、2……”

     “尾巴呢？”呵呵，妈妈好像太兴奋了，说得太多了，因为自己也是第一次养虾嘛，其实让小泛自己慢慢去发现会更好吧。只见小泛转向了虾的尾巴，对妈妈说：“有两个。”“不是，是一个的。”“哦，有两半的。”小泛更正着。“是的，”说着，妈妈就走向了厨房，但不忘讲起了笑话，“就像人的屁股一样，是两半的。小泛你慢慢看哦。”

       厨房里，妈妈又想到了什么，“看”是观察的第一步，那么现在应该提示小泛去触摸一下，于是大声地喊着：“小泛，你抓一下虾吧——”“我不敢，它要咬的。”耳边传来了小泛的声音。“哎呀，妈妈不是告诉过你吗？任何事都要自己亲身实践一下，才知道对错，不要像小马（《小马过河》中的小马）一样哦。”“哦，我知道了。”很快，小泛就跑进了厨房来告诉妈妈：“妈妈，我抓住它了，它不会咬人的。”“嗯，真厉害，你可以再去抓它，不过要轻轻的，它会疼的，然后看看它的肚子，是怎么样的？”“好的。”还未说完，就跑没了人影，并马上告知妈妈她观察的结果：“妈妈，它的肚子上有很小很小的八只小脚。”……

     “妈妈，怎么只有虾妈妈一个人，好可怜哦，虾爸爸呢？”小泛很自然地由于刚才妈妈说的虾宝宝就有了这样的想法。妈妈听了之后，愕然了：“这你得问你爸爸去，爸爸买来的都是虾妈妈呀。”小泛听后就跑向了在书房的爸爸，爸爸只得告诉她，那些虾爸爸都在河里呢。

      午饭时间，小泛看着菜碗里的虾，和妈妈一起观察得出这些虾的共同之处：这些都是带子的虾。妈妈为了让小泛多吃一些虾，就如实地告诉她，这些带子虾可比前几天的贵，而且更有营养。但看着看着一个问题在妈妈的头脑中产生了，这虾的子，分为两种颜色，一种是红色，一种是黑色。这怎么回事？不可能是品种的问题，于是妈妈问起了爸爸，可是爸爸也没有这方面的知识，爸爸也是打趣着说：“可能是老和嫩的关系吧，红色子的虾嫩一些，黑色子的虾老一些。”“妈妈，怎么回事？这么小的虾也会生宝宝。”小泛夹着一只很小的有红色子的虾，源于爸爸的回答提出了自己的问题。这让妈妈怎么回答？“还有这么老的虾怎么也会生宝宝啊？”小泛用筷子指着那些黑色子的虾。听着这个答案妈妈可是有点头晕了，但更绝的还在后头。

    “妈妈，这么老的虾都能生，那我奶奶还会生小宝宝勒。”