2009年7月20日，小旦同学在上了五十五节钢琴课，学琴历时一年后，参加了全国钢琴四级的考试。

这本大红色的钢琴四级证书是小旦同学步入社会取得的第一份证书。准考证上的成绩及评语尤其让旦妈感到欣慰：“很注意音乐的表现，很好。”

以旦妈的非专业眼光看来，这样的评语对于一个学琴、学音乐的学生来说，是最大的肯定了。音乐是有内涵的，理解音乐，表达音乐，享受音乐，是学习音乐的最终目的。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”也是这个意思了，情要走在曲调的前面，情是曲调的灵魂，一首曲子你弹得再熟练，没有情就只是一幅没有血肉的干涩架子。

还有更令旦妈感到欣慰的：小旦同学在考级结束后，仍然每天自觉“玩琴”，而且是拦也拦不住。把学过的曲子一首首玩味拨弄一番，自我享受一番。真的，这种表现比过级更加重要，毕竟学琴的目的不是考级，考级只是一个检验学习程度，发现学习问题的途径。也正因为小旦同学对于音乐的一点点感觉，旦妈才决定陪小旦再坚持坚持，再学上一段时间。

旦妈陪小旦上了五十五节钢琴课，有体会有感慨。总结一下就是三个不要：“不要和自己过不去!不要为难孩子!不要学!”

学琴比我们想象的还要难，还要费时费力。学琴的过程甚至把小旦同学的上进心都磨没了。四级证书只是个表面，下面是由无数的否定，无数的批评，无数的眼泪支撑着……准备考级的几支曲子，不知练了多少遍，估计每支也要有个百八十遍吧。每支曲子里的技术难点，又不只是百八十遍地练，练得还要多得多。最多一天练琴时间超过六个小时。别说是一个七岁的孩子，就是旦妈也快疯了。

也问过小旦同学是否还喜欢学琴？小旦同学回答喜欢一半，不喜欢一半。喜欢自己随便弹，不喜欢去上课。谁不想任凭孩子肆意生长呢？不知道有几个家长可以脱俗地允许孩子自由发展，我想即便是有也无非是这两种情况：一种是赶上了个孩子生下来就是天才；再一种是父母准备好了足够的Money及足够的无知。

回忆这一年的学琴“生涯”，寒来暑往：一星期一节课，一星期学会并练熟四到五支曲子；一天平均练习1个半小时。从家里到老师家车程约二十分钟，起初“小毕”还没来咱家，每次都是打车去上课，出租车开得太野，晕车的小旦同学总是一下车就“呕心吐胆”，然后一头虚汗地再接着爬老师家的六楼，然后精神高度紧张地上完一小时的课……而且上钢琴课总是骂声比较多!

有孩子在小旦楼下荡秋千，小旦却端座在楼上的钢琴前为他们演奏着。荡秋千的孩子在以后的岁月里还会想起那凌空的感觉吗？飘走荡去了时间，留下的也许就是转头即逝的无法再平庸的小乐子吧。而小旦虽然牺牲了些玩的时间，但她今后的岁月里肯定会有琴声飘来飘去，而且这琴声可以陪她一生一世，也说不定会在什么时候什么地点给她带来什么惊喜的。尤其是学琴练琴所需要的这种顽强地持之以恒地坚毅，在今后的人生道路上一定会给她更大的帮助的。

小旦同学还不能完全表达出学琴的感受，但我想她的学练过程是不快乐的。喜欢但不快乐着。但当拿到大红色的证书，她雀跃地样子，她抿着嘴偷笑着一个字一个字地读证书上的每一个字的样子，她见人就汇报的自豪表情，应该是绝对地快乐的。

旦妈早就说过：学习永远都不会是一件纯粹快乐的事情，它就是痛苦地，就是折磨人地，就是在看谁能坚持住，谁能坚持到最后。学习的快乐在于通过学习所取得的一切结果。所以你只有耐得住学习的痛苦漫长过程，才能尝到学习的快乐结果。

小旦啊小旦，虽然当初是你自己哭着喊着想学琴的，但妈妈还是觉得非常得对不住你，因为我无法也没有能力把学琴的过程变得快乐一些，哪怕仅仅是一点点的快乐。

回想当初做出决定时，我已经是慎重再慎重。一则知道前方就是一个“深渊”，一则又怕自己的“爱女之心”会影响了你的成长，会耽误了你的未来，会浪费了你的一点点天赋。

明年(二年级结束时)过六级，后年(三年级结束时)过八级，大后年(四年级时)冲冲十级。这是钢琴老师为小旦同学定下的三年计划。(旦妈的话：每一年的计划前面加上一个定语：“如果还没被逼疯的话。”)

为了钢琴付出这么多值不值得？我们不是再为钢琴付出，我们是在为培养坚韧不拔的性格付出!在为理解什么叫做百折不挠付出!在为改正毛躁、性急的坏毛病付出。希望这样的认识能够帮助我们走下去，向着目标走下去。