“妈妈，你要听什么故事？”听着这个问题，妈妈以为是小泛要讲最近听的汤素兰的童话，因为最近几个月，当小泛有兴致时，妈妈让小泛给自己讲些故事，以来是看小泛对文字的掌握度，而来也让小泛明白这要讲好一个故事也是一门学问。但小泛告诉妈妈不是，内容都是她自创的。

     结果，妈妈随即想到了一个题目：《小南瓜》。小泛一听，让妈妈给她一点时间，因为当时她手上正拿着零食在享受呢。2、3分钟后，小泛就开讲了：“有一个小南瓜，南瓜里住着一只小蚂蚁……”

     呵呵，这一个故事讲了大致有4、5分钟，其间，妈妈适当地点拨着小泛，并不停地点头表示夸奖，虽然小泛讲得断断续续。之后，小泛的兴致高涨，还让妈妈点，并称自己有上百个故事呢。看着这一幕，妈妈挺开心的，因为小泛爱想象，爱自己组织语言把想象到的与别人分享，这不就是妈妈乐意看到的吗？

     接着说说，发生在前几天的事情，有一天晚上，妈妈正在给小泛讲着《中国童话大师经典丛书——汤素兰童话》中的一个故事《长颈鹿的长脖子》：青蛙们在池塘里唱歌……   

        讲着讲着，妈妈就有一种感觉，似曾相识。以前给小泛讲过这个故事？好像没有记忆，那怎么回事？这种感觉一直困扰着自己，终于小泛讲出了口，“妈妈，这个故事好像《杨红樱童话》里有。”原来小泛也感觉到了。“是吗？妈妈刚才也在想呢，好像听过这个故事的。”“是的，”小泛点点头，继续说着，“后面有一只小田鼠，它找不到妈妈了，然后长颈鹿帮它找妈妈的。”带着这样的想法，妈妈讲到了最后一页，证实了小泛的说法。这怎么回事？《杨红樱童话》和《汤素兰童话》会拥有着大部分相同的童话？不可能啊，因为读了这些大师的童话，有一点是毋庸置疑的，有些童话的素材有相似之处，但像这样故事情节一致的到是第一次看见。这怎么回事，妈妈百思不得其解，只好给了小泛一个任务：“明天找两本童话书看一看。”