一直说等严严满了5周岁就开始学琴，一直在琢磨该给严严找个什么样的钢琴老师。

    老张是会弹钢琴的，可他从没想过要自己来教。总觉得找个老师教得较正规，而且孩子对爸爸没有敬畏感，不听话、不认真、不坚持是很难避免的。同时，老张对自己也没信心：自己能教得了孩子吗？

    于是我天天在社区网上搜索，逢人就问哪儿的钢琴老师好？一天，在社区网上看到一个贴子，免费试听中央音乐学院老师的钢琴课，成人、儿童学琴者都可以。好啊！让闰女去试听一下感受感受。老张也一直想找个老师再学习一下即兴伴奏呢，也给他报个名。于是，联系好了一大一小晚上去试听。

    晚上，我们一家三口找到了老师家。开始上课了，老张先来。老张恭恭敬敬地跟老师说，自己会弹一点，想再学一下即兴伴奏。老师问你现在弹到什么水平啊？老张说，我先弹一下您听听。然后，老张叮叮咚咚弹了一段《少女的祈祷》，又叮叮咚咚弹了一段《乡愁》，再来一段《我们的田野》，然后问老师，您看行吗？您能教教我即兴伴奏吗？老师在一旁直笑，然后慢悠悠，似乎又有点不好意思地说，呵呵，你这水平不错啊！呵呵，其实即兴伴奏我平时也不怎么弹，呵呵，其实你找本书自己学就行，呵呵…..老张请老师弹一段示范一下，老师还是呵呵，说不用不用，你弹得挺好。问及可否教一下女儿，老师说，其实孩子你自己教就行了。

    告别老师，回去的路上，老张兴奋起来：这么说我的钢琴水平还不错啊，老师都被我PK下去不敢出手了。虽然没达到学琴的目的，但老张的自信心却被极大地鼓舞起来，他抱起严严转个圈，说，今晚爸爸就教你钢琴。回到家时，趁着兴致没过去，老张说干就干，一大一小坐在钢琴前开始上课。严严这天晚上也出奇地配合，乖乖跟着爸爸学。老张发现，严严的接受能力确实很强，学东西很快，这又增加了自己教严严的信心。

    之后，我们又听过几个钢琴老师的课，老张听过后越来越坚定了自己教的信心，老师讲的这些内容自己都很明白啊，自己弹的水平也不比他们差啊，为啥不自己教呢。现成的资源为何不用，时间上可随意调整，还免了四处奔波劳顿之苦。终于找钢琴老师的问题尘埃落定，老张自己来教。当然最高兴的是我，省钱啊！

    要让孩子坚持做一件事，首先大人要能坚持。老张要坚持不犯懒、不敷衍，我要坚持及时督促、陪练。最难的是要调整好严严的学习态度和情绪。我们说好，上课时爸爸不是“爸爸”,要喊“老师”，表现好，下课了就奖励Sticker。每次学琴半小时左右，不急于求成，不让严严感觉太累。时至今日，老张的钢琴教师生涯已近两个月，试行的结果我们还比较满意。严严已经学完了小汤（一），小汤（二）也已进行了三分之一。

    学习中的困难是必然的。严严高兴时可以一学1个小时，不高兴时10分钟都不愿意。任性起来，自己想弹哪首弹哪首，想怎么弹就怎么弹，完全不理会爸爸老师的指导。弹不好了就急，一急就不弹了；说她两句就哭，哭也不弹了，有时一边掉眼泪一边弹，我看了也心疼。严严对妈妈的依赖性特别强，有时学琴必须要妈妈陪在旁边，于是我们俩口子就一左一右陪她弹琴。我们想尽了各种办法“威逼利诱”，当然更多的是鼓励和表扬。人人都有虚荣心，孩子也不例外，夸奖、称赞让她更有成就感、满足感。我们还想到了“串通”严严幼儿园老师对她进行表扬鼓励，以调动她学琴的积极性….真是体会到什么叫“可怜天下父母心”了。