结构拆解组合法，我只是强调了结构对孩子认知的重要性，并让孩子从小就有一个清晰的结构概念，并且对所有的认知的结构都能一一叫出他们的名字，在画画时就不会在丢三落四，顾此失彼了。此方法实际上是教孩子一个较为正确的观察和绘画的表现方法，一般适合12岁以下的孩子，这个年龄段的孩子所画的画面形象大都使用概念化的勾圈表现，这里需要根据孩子的年龄差异，由浅入深的讲解和勾画演示并时时提醒孩子们在勾画物体时各形状特征、大小比例、角度、阴阳向背、前后遮挡以及各结构名称和连接等。根据不同年龄，有不同要求。
结构：
在这里指的是被画物体的各个部位，比如：一个卡通熊猫玩具，可把它从头到脚的用各种近似形状说出来，头是近似梯形，头上还有什么，都属于哪种形状，身体近似椭圆形，身上还有什么，都属于哪种形状等。
拆解：
是把被画物体的各个部位的形状、名称、大小、角度等单独认知，反复勾画，尤其说出确切名称。这里只是体现对被画物体的一个认知过程。这个过程对于少年儿童格外重要。
组合：
是感知这些部位形状、大小、角度以及比例的量数，包括内外连接方式，颜色搭配等是怎样的。再较为准确的用绘画手段画接起来。
学习结构拆解组合法，首先练习手绘各种线条，通过线的练习，来了解线的表现能力。如：横线、竖线、斜线、弧线、长短线、粗细线，让孩子感知用不同的工具，画出不同的质感、宽窄、角度、多少、疏密、以及颜色的线的不同视觉感受。然后，练习画不同大小的近似形块，随意勾画。以此锻炼孩子的大脑、眼睛和手的有机配合，并锻炼孩子对于各种形块用绘画方式的表达能力，为不使孩子感觉枯燥，可把各种形块，形象化。比如，例如方形可画成方巾。当然要在方巾上画一些装饰图案，还可画成什么？用圆形块，可画成碟子，碟子上可画些花纹，还可画成什么，这可锻炼孩子们的想象能力。
想象画：
想象画是孩子们认知记忆中的图形，用绘画表达的一种普遍方式，孩子们掌握了用把各结构概括成图形的观察和记忆方法，这对孩子们的想象画大有帮助。每一个图形都能启发孩子画出各种画面。经常画想象画，可以提高孩子们的形象思维能力，从而促使逻辑思维的形成和发展。比如画一个圆形可想象成球或盘子。
临摹：
当孩子们看到一张画面中各形象时都会很快地找出个部位的形状属于练习的那一种以及比例和角度，还有连接方式，前后遮挡等关系。对那些形块不明显的，他们也会用形块进行概括，熟练的掌握临摹有助于写生。
写生：
通过临摹，掌握了方法，也能迅速的把握写生对象的整体型、单个型、组合型等，用形块观察方法去理解去勾画。这种方法可延续到成人以后，掌握了正确的观察方法和绘画方法，以后画什么都容易多了。只是比例、角度、质感等，准确与否的问题。这些问题会随着孩子一天天长大，理解能力和表现手法会逐渐提高。
下面是线和图形的练习
用不同的工具做线的练习，感受不同的视觉效果。如横线、竖线、斜线、弧线、曲线、罗纹线、水纹线等。
用不同的角度做图形的练习，感受图形在不同角度下的视觉效果。如正方形、长方形、梯形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、椭圆形、半圆形、月牙形、花瓣形、水滴形、桃形、梨形、树叶形、弯棒形等
可通过各种线条形块练习组成各种物体画面（想象画）可以边画边说，这样可以同时促进孩子的语言发展