上周六学琴回来后，圈爸跟圈妈转述了圈圈弹琴存在的几点问题：

1、不看谱（这个不利于今后识五线谱）

2、弹得太快（不利于掌握节奏）

3、手“飞”不起来，总是粘在琴键上（“飞”是指手高高地抬起再轻轻地落下，向学蝴蝶慢慢飞，因此称之。圈妈原来也叮嘱圈圈要“飞”起来，可是圈总是“飞”得不高，圈妈看圈圈的手离琴键也有点距离，算是抬起来了，想想老师也没强调过手势，也就睁一眼闭一眼了，没想到这次被老师指正了，这个“飞”不起来，可能也关键性地决定着其他问题）

4、弹得太重（圈圈手落下琴键时，手腕总是习惯性地下压，因此弹得很重，且造成了手势不标准）

         于是，这周开始，圈妈致力于让圈圈的手“飞”起来。

        可尽管圈妈一直在圈圈耳边碎碎念，圈就是听不进去，每每应付性地抬一下手，后面的音符手势就越来越低，圈妈说“飞起来！”圈就加快速度迅速弹完，圈妈费了无数口舌，循循善诱也好、威逼利迫也好，圈依然我行我素，圈妈念叨多了，圈就开始对着钢琴抹眼泪，圈妈也很头疼。

         如斯弹进行到了第三天，因家里口香糖正好吃完了，圈妈就以“口香糖”作为诱饵，在爷爷晚上下楼逛马路时，圈妈就让爷爷买一瓶口香糖回来，圈圈还特地要求了要“草莓”味的，圈圈练琴时，圈妈就吓唬圈圈，如果她还不好好“飞”起来，就打电话给爷爷不买了。本想激励一下圈圈，可没想到圈圈对口香糖的重视程度远远高于“飞”，手依旧“飞”不起来，但圈一看到圈妈作势要打电话给爷爷，立马就不干了，对着琴就哭开了，又拼命地忍者不想大哭出来，瞅得圈妈心里真是难过，圈妈心里也很矛盾，不知怎么办好。但“不能心软”的念头还是占了上风，也不理圈圈，想等她发做完后再继续。奶奶跑出来安慰圈圈了，也被妈妈赶回屋里。圈圈于是很愤怒，像头愤怒的小狮子，一边“咆哮”着，一边伸出双手还锤了妈妈几下。

         圈妈问圈圈为什么，圈圈说“是你跟我说的弹连贯就好了嘛”，原来如此，圈妈赶紧解释那是上礼拜的要求，这个礼拜老师提出新要求了。“我要吃糖”，圈圈哽咽着说，于是圈妈又劝她说哪次不给她吃了，只不过是想等她弹好再吃了，如果想吃糖的话，就别哭了，这下才慢慢停下来，但还是抽抽搭搭地，随时准备再哭起来，没办法，圈妈只好让她先吃糖，给她糖的时候，顺便问“那你现在吃糖了，待会要怎么样？”“要飞起来”“那说或算数哦”

           圈圈如愿以偿地吃到了口香糖，笑容立马爬到了脸上，“跟我牙膏的味道是一样的！”，眼睛还红红的。

          圈终于又坐回了琴凳上，很卖力地弹了起来，可是还是一开始飞，后面就不飞，圈妈也没办法了，而且也耗了很多时间了，只好说，“弹得还不错，只是后面又没飞起来。这样吧，你再弹一次，都飞起来，今天就结束了”圈回答好，总算这一次圈记得每个音符都“飞”起来了。于是圈妈表扬了圈圈几句，顺便跟圈圈说明天也要像这遍一样哦，圈圈答应了。

不知明天会如何，圈妈心情忐忑