1、 说自己名字和学说我几岁 目的：学习自我介绍。 前提：会称呼家里人。 方法：大人间宝宝“你叫什么名字?"宝宝会高兴他说出自己的小名。大人要注意，称呼宝宝最好用正名。如果一会儿叫宝宝，一会儿叫元元，宝宝就不知该怎样称呼自己了。当同到“你几岁？”时，如果宝宝仍竖起示指，就要和他一起说“我1岁”，渐渐改用口回答，而不是用手势。逐渐教宝宝说“我”和我的，当宝宝从知道自己的名字过渡到巨会说“我”和“我的”时，说明智力水平发展到了一个新阶阶段 2、 说出图中的物名 目的：从听声指物过渡到听声说出物名。 前提：已经会听声指物。 方法：大人同宝宝一起看图书时经常提问“这是什么？而不是“哪个是兔子？”从10个月起当大人间“哪个是……”时，宝宝从书中或图卡中找出大人所说的物名。从现在起要改成让宝宝自己说出物名（图6一1）。有时宝宝发音不清，只要说出一个近似的音，大人就用这个音稍作更正，拉长音让宝宝模仿，直到发出正确音为止。每种物品只要发出一个声音就应给以夸赞“宝宝说得真好！”使宝宝愿意开口。如果多次诱导宝宝仍不开口，大人千万不多批评宝宝，更不要在别人面前说“这个孩子不（会）说话。”宝宝会认为不说才对，以后就更不开口了。仔细观察在18-20个月当中，有某一天宝宝突然开口说个不停，尽说些大人听不懂的叽哩咕唁，他再也不去用手势表达。如果大人听不懂他的话，他会着急和生气。 3、 放三种形块入洞六内 目的：认清穴的形状与形块的关系。 前题：会放入圆形。 方法：用三形板让宝宝取出形块，然后让他自己选择正确的洞穴放人。宝宝最先学会放入圆形，因为圆片没有角，任意放都能放人。然后告诉宝宝放人正方和三角形时，要将角对正才能放人。当宝宝完全在正位会放人时，可将形板倒放或竖放，看看在不同的位置，宝宝能否顺利放人。在三形板基础上，大人可再裁制5形板，即加上长方形和半圆形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。宝宝一面放入，大人一面说形块的名字，暂时不必要求宝宝会说出来 4、 帮助脱衣 目的：学习部分自理，感到自己有能力干一点事情。 前提：会自己蹬脱鞋袜。 方法：在上床之前，大人先帮宝宝解开扣子，脱去第一只袖子，让宝宝将上衣脱来。称赞他真能干。第一次要给的帮助多一些，以免他脱不下来。以后渐渐减少帮助，使宝宝学会自己脱衣服 5、 向三个方向抛球 目的：学习向三个方向在180度以内抛球，手眼协调运动。 前提：学会向前方抛球。 方法：学习抛球给爸爸，转身90度抛给奶奶，再转身90度给妈妈。开始学习时距离半米，渐渐将距离拉至1米。在练习时宝宝会慢跑去追球。家中的4口人全在户外，有说有笑，共同锻炼身体，全家快乐。
6、自己用勺子吃饭目的：练习自己用勺吃饭，不用大人喂，或只喂小部分。前提：会用勺子盛到食物。 方法：让宝宝自己用勺吃饭，夸他吃得好，告诉他要在盘子里拿菜，或者帮他将菜拌人饭内。多数宝宝都能自己吃干净碗中的饭不必让人喂，个别用勺有困难的宝宝在累了时需大人喂几口。鼓励宝宝与大人同桌吃饭，宝宝受到大人榜样的启发，会吃得更香，更容易将自己的食物吃完。
7、认识交通工具目的：扩大认知范围，提高视觉分辨力，理解语言。 前提：会称呼陌生的客人。 方法：每天大人带宝宝在街上观看电车J、汽车、摩托车、平板三轮车、运货大车。双层大公共汽车、小公共汽车等各种交通工具。回家后看图再识别各种车辆，轮船。火车和飞机等。休息日大人带宝宝乘坐公共汽车或小汽车使他进一步明白交通工具可以代替步行。
8、自己坐椅子 目的：发展运蹦侄力和勇敢精神。 前提：会爬上台阶。 方法：把一个大人坐的椅子放稳，让宝宝面向椅子爬上去再转身坐下，这个年龄阶段的孩子爬上椅子时有的会回头望望大人，似乎在寻求鼓励和表扬，有的会向下看一看，自己探视位置是否正确，有的在椅子上则蹲下，然后在翻身坐下.这时大人不要急于去扶他,只要用语言和微笑去鼓励一下,宝宝就会很快学会这一技能,这个年龄的孩子尚不能跨步上椅.