看图背儿歌
目的：利用图画或玩具诱导孩子识儿歌。
前题：孩子会说儿歌押韵的字。
方法：大人买一两本有图有儿歌的书，教孩子背诵。在孩子开口说话之后，背诵儿歌能增加词汇，使发音清晰。孩子喜欢背诵有关动物。昆虫、车辆、娃娃等他能理解的事物的儿歌。儿歌押韵，略带情节或故事性，易学易记。大人朗诵要有表情，引起孩子的兴趣。每天定时背诵，如睡前。饭后或晚上7～8点大人同孩子游戏时背诵。每天背诵使词汇因为复习而能记住。
拧瓶盖玩套瓶
目的：锻炼手眼协调，认识大、中和小。
前提：会将小玩具放入盒内。
方法：大人找出大中小三个形状相似的瓶子，套起来又在孩子面前拆开，一面说“先打开大的，再打开中间的，最后打开小的。”让孩子将小的瓶盖拧好，放入中瓶，拧好盖再放人大瓶内。这三个瓶子能让孩子独自玩上半个小时，因为有时他会将盖子盖错了，或者将小的放人大瓶内忘了中瓶。他要经过多次练习才能学会这种本领。如果家中有大中小三个盒子也可让孩子做这种练习
倒米和倒水
目的：锻炼手眼协调。
前提：双手能捧碗喝水。
方法：用两只塑料小碗，装上大米约1／4碗，小心地从一只碗倒入另一只碗内，看看有几颗大米掉在桌上，捡好重放碗内，反复练习要一颗大米都不洒出为止。碗内的东西可更换，如红豆绿豆，或小珠子和小扣子，甚至水也可作为练习用。随着孩子能力的增强，可把碗换成口径较小的口杯或小瓶，看看有没有水洒在桌上和地上
分辨声音
目的：让孩子分辨出什么东西发出的声音，练习听的分辨能力。
前提：知道发声物的名称。
方法：让孩子闭上眼睛，在他耳边放一只钟表问“这是什么声音？”让他先说，猜不对再睁眼看。可以拿孩子的发声玩具，用筷子敲碗，金属勺子掉在地上的声音等等进
行练习。当孩子猜对了由东西发出的声响后，还可以请大人的叫声及说话声、走路声等。
看浮沉
目的：观察哪些在水下面，哪些会浮上来。
前提：认识上和下
方法：用一个白色透明的塑料瓶，装上半满的水，放两颗小石头，用塑料片剪两条鱼和两朵花放入瓶中，先着放，将瓶子摇动，见石头子在水中不动，鱼和花在瓶中动。再把水瓶横着放，石头沉在水下不动，花和鱼随着在瓶中飘动。孩子好奇地观看将瓶子倒过来或放在任位置，通过观察和大人的讲解，学会了上下浮沉的意义
背数1-5
目的：学习背数。
前提：会背3个字的儿歌一句。
方法：牵孩子上下楼梯时学习数数，拿套叠玩具比一个数一个数。孩子最喜欢数物，如搪果、饼干和水果等。每天吃水果时都让孩子数一数。这时孩子能随大人数到5,个别孩子也能数到10。不必要求孩子点数，因为孩子手的动作慢，口数得快。但孩子懂得拿给你1个或两个东西西。背数如同背诵几歌，孩子不见得完全懂得歌词，但他喜欢韵律。模仿着背诵，只觉得好玩，并未真正识数。
掸土、擦桌、扫地
目的：模仿大人的动作，学会保持清洁。
前提：会替大人拿拖鞋和板凳。
方法：在大人掸去衣服上的尘土时，也给孩子一个掸子，让他模仿掸去衣服上的尘土。擦桌和扫地时，也给他一块抹布和一个小扫帚。孩子不会将垃圾归拢，甚至将扫拢了的垃圾又扫开，大人不要批评，只要孩子能模仿就称赞他，使他乐意去做。也可用碎纸散在地上让他学习扫成小堆，然后撮到簸箕内。