妈妈经验

　　亲子阅读要用好方法

　　选什么书？不同年龄需求不一样当了一年半妈妈，我的经验就是，玩具可以不花钱，但书不能不花钱。最开始选孩子的书，全是我自己一厢情愿，很多书估计得等赞赞上了小学或中学才能看，但我也先买了存起来。但也有很多书，当时感觉她应该两三岁以后才能看懂，可现在已经看得津津有味了，这就很令我自豪，感觉自己在选书方面越来越精到。

　　最开始为了符合她的认知能力，我买了很多立体书、触摸书、会发声的书，但由于内容单调，她都不太感兴趣。她第一本真正理解意思的书是婴儿画报，有一期的故事是讲小猴子和几个小动物一起玩泡泡的故事。她反复让我们讲，而且自己把情节记得特别清楚。我仔细琢磨了一下，那本书的故事非常贴近她的生活，在水里多搅搅就会出泡泡，地上有了泡泡就会滑倒，摔倒就会疼，得赶紧把地板擦干净……

　　讲了这个故事后，洗澡时就对泡泡特别关注，我不让她洒水，就问她："地上有了水会怎么样啊？"她就用动作表示，会摔倒，还会摔屁屁，会碰头，还要自己拿抹布或纸，把地上的水擦擦……总之，和生活联系得上的内容是她喜欢的。

　　为了验证这一想法，我又拿出几本书来给她看，同样两本主人公是小熊的书，第一本是触摸书，内容是小熊和小兔子野餐的事，另外一本是信谊引进的《月亮，生日快乐》。第一本她一点也不看，但第二本她就喜欢极了，而且还会为小熊丢了帽子而伤心落泪。这一对比试验，让我坚定了自己的想法。这样，以后选书就特别的有指向性。

　　我的建议是，选书时，一定要关注到孩子当时最感兴趣的日常活动，可以让孩子把自己设想成书里的主人公，也可以让孩子把生活中看到的情景从书上找到验证。这肯定会引发孩子的好奇和兴趣。当然，不同年龄的孩子的需求是不一样的，我现在仅能就一岁半以内的孩子发表意见。

　　如何讲书？

　　一本书能演一场戏

　　好书也要有好的引导者，这点我有充分的自信。

　　这么小的孩子，如果拿起书来照本宣科，多数孩子都会被念跑。我是这样做的：把赞赞抱怀里，从书的封面开始讲起，先让她看看画面上的主人公是谁，它站在哪儿，它怎么了，有什么背景。通常我们不会错过画面上的任何一笔（这方面，国外的绘本比国内的好，国内的绘本看多了就会发现，很多是非常不合理的赘笔，而国外优秀的绘本，每个细节都是画面完整的补充）。和孩子先一起从封面上找找问题，再找找问题的答案，把孩子吸引到这本书上来，让她产生强烈的好奇心，对这本书感上兴趣。同时，这样也让孩子养成了仔细观察，按一定顺序和逻辑观察的习惯，这为以后自己看书打下基础。

　　书要分几遍看，我有个体会--文字方面力求稳定下来，不要今天这样讲，明天那样讲，如果书上的语言很复杂，就需要自己根据孩子的理解力重新组织语言，把能省略的都省略了，等孩子的理解力增强了，再扩充语言的内容。语言简洁，但绝对不等于语言枯燥。要多用感叹词("啊！""咦？""噢！"……)，象声词("嗖""唰""咔"……)，还要尽量多用主人公的内心独白来表达意思。在讲的时候，也要学着用书上人物的语气和表情来表达。但每次重复讲同一本书时，孩子都会对书的内容多熟悉一次，所以，我们要把故事推进的速度放慢下来，让孩子自己回忆和补充后面的内容，讲的时候，一定要多问几个："怎么样了？""然后呢？"同时，也要让孩子多看看画面的内容，我们的语言不变化，并不等于书里面没有新的内容，能让孩子把目光多停留在被省略掉的内容上，这样，书才能读出味道来。很多时候，我不光是讲书，而是表演书，站起来，学着书上的人物跳啊，躺啊，滚啊，赞赞就跟着我学，一本书我们能演一场戏。

　　如何温书？

　　生活场景与故事联系起来

　　最重要的是，故事讲完了，不能放在一边就算了，要时常温习。比如平时我们坐车，会用讲故事的方式来打发时间，故事的内容就都是赞赞看的书，讲故事的时候要求有问有答，她要负责故事接龙。

　　在生活中遇到相似的情景，也要把故事内容联系起来。比如起风了就要问："小熊的帽帽怎么了？"看到大象就要问"象的长鼻子是干什么的？"她对灭火器感兴趣，要让她认识这东西，我就问她："奇奇（书中人物）弄着了火，奇奇妈妈是用什么扑灭的？"（书中是用毛巾，赞赞说那是被被）"车库里没有被被，着火了就要用灭火器。"等等。

　　专家指导

　　为什么要培养孩子早期阅读

　　早期阅读是指0-6岁的婴幼儿运用视觉、听觉、触觉、口语，甚至还有身体动作等综合手段来理解对色彩、图像、声音、文字等多种符号的所有活动。

　　脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要发生在出生后的头3年里，听、说、读、写各神经中枢在幼儿5岁时已经趋于定型。因此对0-3岁的孩子进行早期阅读的培养尤为重要。

　　早期阅读可以提高孩子的听力，扩大他的词汇量，学习更复杂的句子结构。到了一定的时候，学习阅读就会更加容易和更有信心，可以培养孩子主动阅读的习惯。

　　对孩子的智力发展而言，早期阅读可以提高他的记忆力，增加他对周围世界的理解，扩大他的想象力。

　　培养孩子早期阅读能力，还可以增加他对自身和对自己情感的理解，增加他对他人感受的体会，加强他与读书人之间的联系。通过一同读书时手拉着手传递的温暖、关心和安全感，能够增强他的信任和依恋。

　　怎么给孩子选书，看看这张表

　　从小培养孩子阅读的习惯，已成为很多爸爸妈妈的共识。但是，对于不同月龄的宝宝来说，他们阅读的书却是不一样的，阅读技巧也各有不同，详见下表。

　　怎样才能让孩子真正喜欢读书

　　以前也给孩子买了不少书，可孩子好像不大喜欢看书，老是随便乱扔，怎么才能让孩子喜欢看书呢？

　　近来很流行亲子共读，家长常常希望孩子爱读书，但自己一天又有多少时间在读书呢？所以亲子共读有助于养成孩子的阅读习惯。

　　同时，家长要让孩子感受到书的宝贵，在阅读完书籍、杂志之后，不要胡乱摆放。家长自身应该养成对书本与文字的珍爱，树立爱书人的形象，这样孩子自然就有一个可以学习的好榜样。

　　如果每天在睡觉前都能有固定的阅读时间，那就再好不过啦。因为睡觉前比较容易静下心，不会被其他事情所干扰，而且也可以利用故事减轻孩子抗拒睡觉的心理。此外，阅读的环境要温馨、轻松，让孩子觉得阅读是一天中最值得期盼的事情。