本期的成长故事书是有关于规则意思的话题，故事情节设计非常生活化，爸爸妈妈可能有时候会带着宝宝去逛逛商场或超市，在超市里看到色彩斑斓的食品，尤其是当把宝宝爱吃的食品放入购物车里的时候，宝宝可能会急切地想吃，每当这时候，您的选择是什么？故事中的阿迪妈妈很是聪明，巧妙地利用这一时机对阿迪进行了一番规则教育，阿迪知道了在超市里买的食品要付完钱才能够打开来吃。

 这个故事非常受1-2岁的小宝宝们欢迎，由此引申出了许多家长关注的如何为1-2岁宝宝选书的话题来。

     曾经的课程与大家一起聊过关于宝宝撕书的话题（《宝宝爱撕书》），除了因为宝宝处于撕书期需要在书籍的材质上多加注意之外，对于书籍的其他要求，还有什么需要注意的呢？

     相信不少的家长都买过佐佐木洋子的《噼哩叭啦》以及《小熊宝宝》系列，普遍会受到这个年龄段宝宝的喜欢，这两套书籍其他与《布奇乐乐园》1-2岁版的书籍有均有几个共同的特点：

一、情节与宝宝生活息息相关，吃饭、洗澡、拉巴巴、说你好……

是的，这是一个非常重要的因素。对于该年龄段的宝宝来说，故事内容的熟悉性是很关键的，里面的情节最好能够与他们的日常生活、经常能见到的东西、非常感兴趣的东西有关系，宝宝看到书本上面的这些物品、事情，会感觉到非常地熟悉与安全。这一点也就可以解释了为什么许多家长拿《白雪公主》《格林童话》类型的图画书来讲给1-2岁的宝宝来听，会发现孩子毫无兴趣，原因很简单，内容不适龄，离他们的生活太遥远，无法理解。

二、画面背景单纯，主角突出

这一点决定了宝宝是否会保持一定的耐性听着你讲下去。因为视觉发育的特别，这个年龄段的宝宝会很喜欢画面背景单纯，色彩相对鲜艳，对比度强，主角形象突出的图画书籍。宝宝其实在一边听妈妈或爸爸的朗读声，一边用眼睛捕捉着画面的各个角落，过于复杂的画面会阻碍宝宝对故事情节的同步理解，也更容易分散他们的注意力（记注，这个年龄的宝宝注意力集中的时间本身就非常地短）。因此，在这一阶段，尽量不要给宝宝准备画面过于凌乱的书籍。但有一点，画面背景单纯，主角突出，并不意味着风格的统一不变，许多家长给宝宝买来的图画书画面风格千篇一律，清一色的大头娃娃，大头动物宝宝，清一色的水彩风格、卡通画风格，其实，在画风上，是可以多变的，无论是水彩、水粉、油画、版画，还是剪纸画、布贴画，只要符合背景单纯，主角突出的基本原则，都可以让宝宝尝试着接触，从很小时起就一步步形成对美的鉴赏力。

三、语言简单优美，循环往复

正是因为宝宝注意力保持的短暂性，所以对于故事的语言也提出了一定的要求，一是尽可能简单，二是简单但优美，三是最好能够押韵、循环往复。

关于简单，简单到什么程度呢？并没有底限，可以是简单的一个字，或一个词，来描述一个画面，但每个画面的描述尽量地不要超过三行，一至两行为宜；

关于优美，这是评判一本图画书质量的要素之一，有些图书故事情节不错，但语言生硬晦涩，令宝宝听不了几句就失去兴趣，1-2岁期间正是宝宝口语表达能力飞速发展的时期，尽量要让宝宝多接触一些美的语言；

关于押韵，不难理解，许多儿歌化的故事，语言都是非常押韵的，至于循环往复，以本期的故事《阿迪逛超市》为例说明：

看看最后笔者对全故事语言的整理，会发现，其中有许多重复的句型（颜色相同的句子），这些重复并非无意，而是故事创作者在熟悉该年龄段宝宝语言发育以及认知水平发展的基础之上，所精心编排。在给每一个1-2岁的宝宝讲这个故事的时候，他们都能够在听完两三遍之后，随着故事情节的发展，主动重复这些句型，或者妈妈讲上句，宝宝接下句。

不断地有家长询问，要给1-2岁的宝宝选哪些书，除了上面的一些基本的判别方法之外，我想还有一点需要特别强调，那就是关于故事所涉及的发展领域。许多家长给这个年龄的宝宝选书，基本上会关注三类，一是语言发展，比如儿歌、诗词、绕口令，二是科学认知，比如动物植物、水果日用品，三是健康习惯，比如上面提到的《噼哩叭啦》与《小熊宝宝》系列。其实，对于这个年龄的宝宝而言，除此之外，对于社会性领域的发展需求，是同样需要提到日程上来的，比如本文所述的《阿迪逛超市》中对于规则意识的培养，再比如其他课程里关于社会性主题的涉及，如依恋行为、自我意识、情绪认知等等，这些都需要家长在宝宝1-2岁的时候起进行关注。所以，我们在选书的时候，别忘了在宝宝的书架上增加这一类的图画书。

书籍是一座沟通父母与孩子心灵的桥梁，我们都希望能够了解宝宝，最好能够明白宝宝喜怒哀惧所代表的含义，我们也希望能够更好地与宝宝进行交流，那么，书籍的确是一种非常好的工具，他不仅仅是能够让宝宝获得知识，养成习惯，更重要的是，能够实现父母对孩子情感的交流，毕竟，每天爸爸/妈妈讲故事的时候，就是宝宝感觉最幸福的时刻！