的妈妈：“丁丁3岁半了，最喜欢别人夸他，一听到表扬的话就开心地手舞足蹈，跟着我身后不停的说‘妈妈、妈妈，我是最棒的，他们都说我最棒。’但如果有人批评他，丁丁就会立刻噘着小嘴，愁眉苦脸。”

陶陶的爸爸：“有一天陶陶神气地对我说，‘大家都喜欢我。’我问为什么，她说，‘因为我最漂亮。’全家人被她逗得哈哈大笑。”

3-4岁宝宝的自我评价尚处于“学习阶段”，一般具有以下特征：

1、依从性和被动性。由于认知水平的局限，加之对成人权威的尊重和服从，宝宝经常把成人对他们的评价作为自己的自我评价。

2、表面性和局部性。宝宝的自我评价集中在自我的外部行为表现，还不会评价自己的内心活动和性格品质。

3、情绪性和不稳定性。有心理研究发现，宝宝的自我评价经常带有主观情绪色彩，即对自己的评价总是高过别人对他的评价。同时，宝宝的自我评价很不稳定，波动明显。

基于宝宝自我评价的上述特征，妈妈应多以积极正面的方式对宝宝进行肯定性的评价，比如“你真棒”、“妈妈知道你能做的更好”等，应尽量少对他们进行否定性评价，比如“你真笨！你怎么就是学不会呢！”帮助宝宝形成健康向上的心态，对自己充满信心。

自制好宝宝自评栏

在家中，妈妈可自制一个宝宝自评栏，用来记录和评价宝宝的每日表现，比如吃饭、穿衣、睡觉、洗澡和学习等。评价内容可分为情绪自评、自理能力自评和学习能力自评等类别。

制作好宝宝自评栏的程序如下：

1、与宝宝一起选择摆放自评栏的位置，制作自评栏所用的表格，共同讨论确定评价内容和评价标准。

2、自制小红花、五角星、小红旗等，作为记录评价的道具。

3、每日与宝宝一起清点小红花的数量，分析宝宝哪些地方值得表扬，哪些仍需努力，注意使用积极、正面的评价用语。

4、根据宝宝的进步情况，适时提高评价标准。

阿迪不仅擅长画画，还能猜出好多谜语，大家都说阿迪是最棒的，阿迪自己也这么认为。但阿迪被莫莫提出的一个问题难住了，他千方百计想解决这个问题，最终还是失败了。就在阿迪怀疑自己并没有别人所说的那么棒时，转机出现了，到底阿迪如何解决这个问题的呢？请看成长绘本《我真的很棒》。