上辈的老人在应试教育的熏陶下，对文化课的学习都有种莫名的崇拜，对自己的孩子以学习论英雄不说，还试图对孙子辈处处讲学习。谁谁谁家的孩子几个月开始认字啦，谁谁谁家孩子考上研究生啦，对于现代的“多元智能”“自然育儿”等理论更是一概不知。

   孩子该有怎样的未来？

   一句话说得特别好“孩子终将成为他自己，他只是借你而来。”他的未来，终将是他自己的，带有他自己喜好倾向的。在这个通往未来的道路中，我们大家只是路上的一个引导者，也许我们能告诉他哪条路是捷径，哪条路遍布荆棘，哪条路平坦，哪条路坎坷，但做选择的终将是他自己，走路的也终将是他自己。

   如果说对儿子有期望，我的期望也仅仅是他能够成长成一个阳光健康的人，能够自食其力，能够好好生活。至于他几岁会认字，几岁能读写，几岁会计算，都看他自己吧。因此，我才能让老人家买来的早教机、唐诗卡放心地睡大觉。现在学历都不再能代表人的能力，读写还能代表什么？谁能说三岁的小孩可以大大方方地说话不是聪明的体现？谁能说可以自己创编歌曲的孩子不是精神丰富的体现？学习是一种兴趣，学习更是一种内在的能力，拥有这种能力，比拥有量化的知识更重要。

   能力比学历重要，智慧比知识重要，会学习比死学习重要。愿儿子总能发现疑问，愿儿子总知道到哪寻找答案，愿儿子在不知道的时候，总想去寻找答案，儿子如此，我将永远安心地在他背后为他织网晒桨。