本期的成长绘本中，布奇遇到了与妈妈走散的雪娃娃，在经历了一系列的困难后，他像个小英雄一样完成了“拯救雪娃娃计划”。在整个过程中，布奇不仅能看懂雪娃娃伤心的表情，了解雪娃娃难过的原因，还能寻找解决问题的方法，最终帮助雪娃娃找到妈妈，这些行为对于2-3岁的宝宝来说，似乎还无法完全做到，不过这时的宝宝已经能够理解他人的情感并用自己的方式安慰他人，那么如何为宝宝创造良好的环境，开展适当的情感教育，帮助宝宝形成乐于助人的好习惯呢？经验丰富的妈妈们各有各的妙招。

彤彤妈妈：“我一直没有刻意地‘教’彤彤帮助别人，因为我觉得教育最重要的是顺其自然，应该在家庭生活中自然而然地进行，而且乐于助人属于情感教育，太刻意反倒不好。记得有一次，我和彤彤在公园散步，看到一个小哥哥在河边走来走去，她很喜欢和哥哥一起玩，所以便蹦蹦跳跳地跑了过去，但是当我走过去时，发现那个男孩因为找不到爸爸一直在他们约定的地方等着，但等了很久也不见爸爸回来，于是我问他爸爸的手机号码和名字，幸好他都记得，联系到他爸爸后，我们都松了一口气，包括彤彤也很高兴。晚上回家，我让彤彤把刚刚发生的事情讲给爸爸听，小彤彤讲的特别清楚，包括怎么发现小哥哥，怎么向小哥哥要他爸爸的手机号码，怎么打电话，一个故事说完，彤彤的安全教育和乐于助人教育都完成了。”

龙龙妈妈：“龙龙喜欢看故事书，所以我就专门给他买了很多关于帮助人的故事书，让他在故事里学习道理。而且我发现，通过看故事书，他能记住很多话，像‘让我帮助你’这样书面的话，我们很少教他，都是他通过故事书学会的。”

豆豆妈妈：“豆豆的个子比同龄人小很多，但他人小志气大，路见不平必定拔刀相助，有时候也会惹出一些麻烦，比如把奶奶的药喂给生病的小猫吃，因为怕奶奶冷，坚持让奶奶穿上自己的衣服，为了让花早点开花，不停地浇水，等等。有时候我很生气，便骂他几句，这时他会诧异地看看我，然后安静地走开，当我正担心他会受到我的影响，不再乐于助人时，他已经开始设计新的助人计划了。不过这也是因为豆豆比较开朗，如果是别人家的孩子，没有豆豆这么坚韧不屈，最好不要用责骂或惩罚制止宝宝的助人行为，最好告诉他哪里做错了，示范哪种方法正确，讲道理比惩罚的效果绝对好上百倍。”

迪迪妈妈：“我们每年都会将家中多余的衣物、生活用品和书籍送到灾区或者希望工程，现在迪迪还很小，但我会告诉他这些东西是要送给像他一样的小朋友，这些小朋友没有钱买玩具，故事书，也没有足够的衣服，有时候睡觉的时候都没有被子，他能听懂一点，大多数时候都是迷迷糊糊的看着我。有机会的话我希望能带他去灾区或者山区看看，让他亲身体会一下，我想肯定能收到很好的效果。”

为了培养宝宝乐于助人的精神，妈妈的教育智慧非常重要，它就像盛放美味佳肴的盘子一样，看似点缀，实则精髓。在这里，为了方便各位妈妈交流学习，特将上述妈妈妙招总结如下：

1.少一事不如多一事。多给宝宝找些帮助别人的机会，让宝宝自己体验乐于助人之“乐”。

2.惩罚不如讲道理。惩罚会让宝宝以为帮助他人是错误的，从而不再帮助他人。

3.讲道理不如亲身示范。爸爸妈妈的亲身示范能以最直接的方式让宝宝明白何为对何为错，何时何地何种情况下的人需要帮助，让宝宝在模仿的过程中学习如何帮助他人。

4.亲身示范不如亲身体验。让宝宝身临其境，感受他人的痛苦和困难，自然而然就能产生帮助他人的愿望。如果亲身体验的机会比较少，妈妈可以给宝宝创设类似的环境，比如读故事书，让宝宝在书中故事的氛围中，体验主人公的经历，也能达到同样的教育效果.