现在的宝宝图书有很多种，电子的、纸质的、立体的、平面的、阅读类的、游戏类的，等等，本期超级书虫将和宝宝一起发现这些有趣的书，通过对比，将它们各自的有趣之处找出来，鼓励宝宝表达自己的感受，培养宝宝对图书的浓厚兴趣。下面是这次活动的活动过程：

Step1 设定分类标准

    妈妈可以和宝宝一起根据自家图书的情况，参考下面提供的分类标准设定具体的标准。

标准一：颜色（若图书颜色种类较少，且比较容易辨认时，可以采用这种分类方法，可分为红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色）

标准二：大小（可分为大和小两种）

标准三：味道（可分为有味道和没有味道两种）

标准四：声音（可分为有声音的和没有声音的两种）

标准五：喜欢不喜欢（可分为宝宝喜欢和不喜欢两种）

标准六：是否动手（可分为需要动手和不需动手两种，有的图书需要宝宝涂色、贴纸，这类书属于需要动手的）

妈妈可以发挥想象，设定更加丰富的分类标准。

Step2 将书宝宝找出来

    妈妈们可别小瞧这个步骤哦，这是让宝宝发现宝藏的一个过程，妈妈可以将书藏在家中的不同角落，给宝宝一些提示，让宝宝自己发现书宝宝，相信宝宝肯定很喜欢这个游戏。

提示示例：

在你睡觉的小床下面

在小熊身后

在阳台上

在书架第三层

在冰箱旁边

在妈妈的大衣柜里

Step3 给书宝宝分类

    先找一个比较宽敞的地方，将所有的书摆在面前，再将几个纸箱子或者书架作为放不同书的位置，别忘了在这些地方贴上标签说明种类名称！

    然后就开始分书吧。妈妈先示范将基本不同类型的书分别归类，然后让宝宝模仿，妈妈和宝宝轮流将书放在不同的位置上，如果宝宝放错了位置，妈妈不用立刻纠正，等所有的书都归类后，再将每个位置上的书拿起来检查，看到放错的书要告诉宝宝这本书为什么放错了，“我们来听听看，这本书有没有声音呢？啊，它有声音，那就应该放在有声音的这个箱子里。宝宝来看下一本书有没有放错呢？”

在游戏过程中，妈妈可以故意将书放错位置，让宝宝纠正，比如故意将黄色的书拿起来说：“我觉得这本书是红色的，所以要放在红色的箱子里。”要边分类边说出自己分类的理由，引导宝宝也说出自己的理由，“宝宝为什么将这本书放在这里呢？”

Step4 挑出一本

    将所有的书都归类完毕后，让宝宝从里面挑出一本作为今天或最近阅读的书，让宝宝说出理由，“宝宝为什么想看这本书呢？”2-3岁的宝宝可能无法清楚地表达自己的看法，妈妈可以进行引导，“是因为这本书的颜色好看吗？可是我觉得那一本比较好看啊。”让宝宝多多表达，促进宝宝语言能力的发展。

    这个活动可以每隔半个月或一个月开展一次，能让宝宝对过去读过的书重新产生兴趣，同时复习其中的知识，一举两得。