我时常感叹孩子的勇气，他们对自己的要求其实是很高的，希望能够被人肯定，希望被人重视，希望被人理解，小人大心思，我着实觉得生命是如此的神奇！

     在家里，鼎儿总喜欢设计一些游戏让我参与，我也乐得跟着这个“张导”转悠，毕竟孩子需要人陪伴。鼎儿的游戏内容往往是特显他英雄本色的，比如说鼎儿会这样安排：“妈妈，假装你摔倒了，我赶紧把你扶起来，你就谢谢鼎鼎！”“妈妈，假装有坏人把你砍着了，你喊救命，我就来救你！”“假装你被车撞着了，我就来帮你！”……每每这个时候，我都是欣然应允，丝毫不介意他说的内容是不是所谓的不吉利，孩子的表达就是这样的，他不会挑你爱听的话说，只会把自己的意思如实的表达出来呢！一看到我按照他的要求假装摔倒了或者受伤了或者大喊救命的时候，鼎儿就会马上冲过来大显身手，我连连夸他，鼎儿那个满足劲儿真是没的说！

    今天去幼儿园的路上，遇到一个同事送他们家孩子，同事问鼎儿还哭不哭，我很自豪的说：“鼎儿早就不哭了，他可勇敢了，现在都给大家起带头作用了呢！是不是鼎儿？”鼎儿很开心的点头“嗯”，进到教学楼，我和鼎儿又开始了每天必说的话语：

“鼎儿，我们马上要碰到玩皮球的谁了啊？”

“可爱的小狗！”

“我们该说什么呢？”

“早上好，小狗！”

“小狗说鼎鼎早上好！下面我们要碰到谁了呢？”

“大苹果！”

“对，它很高兴看到鼎儿呢！然后是谁？”

“小金鱼！你好！”

“对了，最后是谁在等着我们进教室？”

“小狗爱吃的骨头！”

“好了，我们到啦！”

       我们对话中的小狗、苹果、金鱼、骨头都是鼎儿走到二楼教室之前楼梯和拐弯处的图案，起初说这些是为了缓解鼎儿的难过情绪，现在再说就是一种习惯了，鼎儿也理所当然的把这些当成了是自己的朋友，每每路过都要问好，走到最后一个图案处时，距离鼎儿教室还有几个台阶，我们就在走廊里脱衣换鞋，挂在可爱的小栅栏上。平常都是我送鼎儿到教室门口，今天，鼎儿对着我挥挥手说：“妈妈再见！”我说：“不用妈妈送你了吗？”鼎儿很英雄的说：“不用了，我自己进教室就行了！”我很开心，这可是鼎儿第一次主动要求自己进去呢！我正准备离开，鼎儿犹豫了一下，我知道他还是希望我能把他送进教室的，毕竟所有送宝宝的妈妈此刻都在门口和孩子挥手说再见呢！我走上前去拉着鼎儿的手说：“是不是想让妈妈送你进去？”鼎儿点点头，我说：“走吧！”鼎儿高兴的拉着我往前走，到了教室门口主动和老师问好，然后和我说再见，转身离开时，我觉得心情特别的舒畅！