小旦同学的“想得美”课程表

在网上看到了一个四年级孩子自拟的“想得美”课程表，看得我心潮澎湃。回家也让小旦同学自己排一个来。“什么？自己安排课程表！”小旦同学两眼放出万丈光芒。“对，你想怎么安排就怎么安排！”我肯定的说。于是小旦同学的“想得美”课程表出炉了！

小旦呀小旦，你想得可真够“美”的。旦妈和小旦一边看着这个“想得美”课程表，一边狂笑着。。。。。。

旦妈也来过过“痴人说梦”般的瘾吧，旦妈的“想得美”工作日程表闪亮登场：

旦妈排完这个“想得美”工作日程表后，突然就找到了做这件事的意义。网上说的它可以反映出孩子所欠缺的东西、反映出孩子的向往；而我找到的它的意义却是可以“懈压”。我们俩人各自抱着自己的“想得美”，哈哈哈哈地傻笑着，嘿嘿嘿嘿地偷乐着。“神马都是浮云”般得幻想着。。。。。。然后就觉得自己舒服多了，轻松多了，快乐多了。虽然明天依旧是原来的那个明天。但“咱老百姓今儿个高兴，高兴，今儿个真高兴”。