用发展的态度来育儿
5月9日，星期一，晴
无论孩子长多大，在父母的眼中永远都是孩子。然而，随着宝宝年龄的增长，他们和父母的关系虽然没有改变，彼此的互动却在不断地变化。作为父母，应当提前储备一些儿童发展的知识，这样在孩子生长过程中的变化才能被捕捉到，并且用爱和接纳的态度有技巧地对待。
一岁以前，宝宝最主要的心理需求就是安全感。母亲每一次地喂养、亲吻和生活上的照料无不在告诉孩子“妈妈爱你，你是安全的。”到孩子可以走路以后，孩子慢慢地有了自我发展的需求。喜乐从小就喜欢自己来，但是现在喜乐是三岁，到了非常典型地什么都要自己尝试的阶段。
上星期的一个早晨，喜乐和爸爸临出门的时候大哭起来。袋鼠爸爸觉得很无辜，对于喜乐的哭闹无所适从。袋鼠妈妈还是采用原来介绍过的方法：先接纳喜乐的情绪，允许她哭，然后去了解她。后来才知道，原来喜乐是因为爸爸帮她拿书包而感到生气，她想要自己背。喜乐得到理解后，停止了哭泣，背着书包高高兴兴地上学去了。
今天晚上，袋鼠妈妈在缝东西，喜乐就用剪刀剪纸。过了一会儿，喜乐突然很生气，然后说：“我打你。”后来她跑过来打了袋鼠妈妈，然后还想用剪刀来剪妈妈。袋鼠妈妈观察到喜乐剪的纸是丝袜的包装盒，相对比较硬，对于孩子来说比较难剪，然后看喜乐丢在地上的纸，我心理开始明白她似乎是因为没有剪好而感到挫败，最后很生气。因为她还小，不懂得合理地控制自己的情绪，就对妈妈生气了。袋鼠妈妈先是严肃地告诉她：“不同意你打妈妈。不能这样对妈妈。”喜乐控制不住，哇地哭了。袋鼠妈妈就抱着她，搂着她，告诉她：“我爱你。妈妈看喜乐很难过，要不要告诉妈妈。”喜乐边哭边说：“没有剪好。”果然不出袋鼠妈妈所料，喜乐是因为工作失败受挫而生气。妈妈就安慰她，告诉她剪坏了没关系，袋鼠妈妈再给她新的纸。这样喜乐就躺在袋鼠妈妈怀里又剪了一下，然后又开心起来了。如果袋鼠妈妈不懂发展心理学，一味地指责喜乐打妈妈，不尊重大人的话，就失去了一个和喜乐建立亲密成为她的好朋友关系的机会了。
对于两三岁的孩子，有机会自己尝试，并体验成功的感觉很重要。这个阶段顺利过来的孩子，以后遇到困难和问题都会愿意去尝试，并对自己有信心。袋鼠爸爸和其他家人并不了解这一点，还是用老方法来对待喜乐，对于她的一些哭闹也感到莫名其妙。袋鼠妈妈确定喜乐的心理发展阶段以后，就告诉外公外婆：除非喜乐自己要求大人帮助，请不要帮她做任何事情。小喜乐需要很多的尊重和自由的空间。现在出去买酸奶什么的，喜乐会说：“你给我钱，我自己去买。”买回来以后，就问妈妈：“我自己买的。我的声音大吗？”每一次她做好了，或者做对了的时候她都会问袋鼠妈妈：“我棒不棒？”袋鼠妈妈不断地给她鼓励和肯定，帮助她体验成功的感觉，我观察到喜乐已经成长为一个非常自信的孩子了。
