孩子上才艺课的时候父母应该如何表现？

9月3日，星期六，晴

去年的时候袋鼠妈妈带喜乐去试听过一次小鲜老师的美术课，非常喜欢。鲜老师这样懂美术又懂得怎么去引导孩子的老师是可遇而不可求的。当时因为喜乐太小只好作罢。今年夏天，鲜老师送走了一批大孩子以后终于又开班，袋鼠妈妈自然给喜乐报了名。我们上课的时间是每周六下午四点半。喜乐的班上有六个孩子，三个是三岁以上的，另外有三个是两岁多快三岁的孩子。在陪伴喜乐上美术课的过程中，袋鼠妈妈发现很多妈妈不懂得如何陪孩子上才艺课，有时候妈妈们甚至有很多恶劣（请允许我用这个词，我相信这些妈妈很爱她们的宝宝）的表现。随着孩子的年龄增长，上才一课就会成为我们生活的一部分，袋鼠妈妈就写篇日记跟大家分享吧！

首先，父母心里要有清楚的目标。有的家长给孩子报才艺课，理由是说：“别的孩子有的，我们的孩子也要有，不能输在起跑线上。”这种盲目跟风的行为是不可取的，往往会给孩子和父母自己带来很大的被必要的压力。现在昆明很多广场上都有教滑冰的班，五六百块钱一期。喜乐看别的孩子滑，自己也想滑。袋鼠爸妈就给喜乐买了冰鞋，但是没有去报班，因为我相信滑冰最关键的是平衡能力，喜乐自小就会爬，平时也让她在外面野野地玩，没有必要去花钱。并且我们的目标是她自己通过体育锻炼体验快乐，并不想让她有多专业，就觉得没必要报班。结果真是如此。头天晚上买了冰鞋，喜乐第二天已经可以在小区广场上不要人扶地滑了。

父母在带孩子上才艺课的时候要问自己：我希望孩子通过这个课程达到什么目的？清楚的目标很重要。袋鼠妈妈让喜乐参加小鲜老师的美术课是为了让她去感受。感受不同的色彩，感受不同的故事，并且学习用画画的方式表达自己。既然是为了感受和表达自己，对于喜乐画得“好不好”和“像不像”，还有是否严格按照规范来做袋鼠妈妈都没有要求。袋鼠妈妈观察到很多家长嘴上说：“对他（她）没什么要求，只要孩子喜欢就好。”实际上心里面要求一大堆，然后用各种方法给孩子施加压力，以满足自己的要求。

今天下午，鲜老师让小朋友用自己的小手画画。小手掌印在纸上就变成了一棵小树干，然后再用手指点一些叶子就成了一棵小树。只见一个妈妈怕自己的孩子画不好或者弄脏，用自己的大手给孩子印了树干，然后把着孩子的手一片一片地点叶子，最后终于画出了一幅不脏不乱的、完美的、却没有任何生命力和童趣的画。另一个妈妈看见自己的儿子在树干上点了一片叶子（跟老师示范的不符），就不停地告诉孩子不可以，然后问：“你告诉妈妈，为什么要在这里画一片叶子？”母子两个为此僵持着，后来袋鼠妈妈实在忍不住了说：“有时候树干上的确也会冒出叶子来的。”终于平息了这场战争。喜乐就按照自己的想法和方式画，袋鼠妈妈在旁边看着，有时候也给她一些提议，但是如果她坚持按照自己的方式我也不穷追不舍。最后，小喜乐用自己的小手画出了一幅很美很美的画。只听见另一个不到三岁的小男孩的妈妈对他说：“你看看你，什么都没画出来。”

画完一幅，鲜老师又发纸，让孩子们再接着玩。这次，小喜乐不停地要妈妈给她巧克力色。袋鼠妈妈心里有些迟疑（画树为什么要那么多巧克力色？），但是还是给她了，并且告诉她：“这次完全由你自己做主，想怎么画就怎么画。”只看见喜乐在纸上大团大团地涂抹巧克力色，她的画不符合袋鼠妈妈的审美，但是我没有说，还是安静地看着她画。最后，喜乐说：“看，我的蛋糕。上面有巧克力，这块给爸爸，这块给妈妈。”哇，原来喜乐没有画树，而是画了巧克力蛋糕。鲜老师看见表扬了喜乐，说：“孩子有自己的想法比画什么画得像更重要。”

第二，孩子参加参加任何活动父母都应该对孩子有一个尊重的态度。尊重意味着不把自己的意志强加给孩子。在第二次画画的时候，一个男孩喜欢把不同的颜色混在一起。而鲜老师也说：“换颜色的时候不必洗手，这样点出来的颜色是很有层次的。”但是那个妈妈就是不让宝宝这样做。她反复地跟孩子说这样会把颜色弄脏等等，总之她有一大堆理由发对孩子。最后，她强硬地拖着孩子去洗手，而那个男孩难过地哭了。

每一次带喜乐去画画袋鼠妈妈都会感到难过。不是为喜乐，而是为那些孩子。他们的妈妈太爱干净，爱追求完美，太望子成龙，太有自己的想法......在画画的过程中孩子幼小的心灵一次又一次地遭到了禁锢，孩子们的想象力和创造力一次又一次被扼杀，孩子们被一次又一次地塑造成父母想要的那个样子，而不是他们自己。我想对各位家长说：“如果你不能尊重自己的孩子，在孩子上课的时候不能闭嘴的话，那么还不如不去得好。”