又开始了太阳当空照，花儿对我笑，我要去上学校，小美妞又要开始今天入园了。

中秋节3天加大雨，5天小美妞已经没有入园了Happy这几天，

小美妞在家表现很差。妞有两次往地上吐，第一次在房间里吐，第二次跑到书房，

往地板上吐完就跑，无论如何劝说，也不拿纸去擦，拉她，只是挣脱，把她抱上楼，

她也只是躺在地上哭闹，我就坐在她边上，看她能闹多久。但妞奶奶很快就跑上来，把她救走了。

第二次吐，还是不肯认错和通过擦干净地板表示改正错误，妞奶奶耐心劝说，最后肯让奶奶和她一起拿

着纸擦地板，小孩子已有尊严和要面子，是不肯轻易低头认错的，或许是通过不良行为体现自己的

power，能明显地感觉到当她做坏事时，会眼睛溜着你，看你怎么反应，今天叛逆的很。我想扁她！

以前在超市为妞买了一套拼接毯，就是那种一块块可以拼起来的毯子。因为每一块颜色都不同，上面还

有字母，又可以玩又可以教妞认字母。我觉得再合适不过了。回到家就高兴地和老公拼起来。小美妞

看到后很高兴，趴在毯子上一直盯着上面的字母看。不一会儿，妞就发现那些毯子和字母可以拆下来，

于是，就兴奋地把毯子拉起来，拉得老高，一块毯子就被小美妞轻松地拆了下来。接着，妞又拆下了第

二块、第三块……光把毯子拆下来还不够，妞还要把毯子放到嘴里咬。真是气死人！还有一个能上发条

的塑料玩具，是一只小维尼熊骑车的样子，很可爱，五颜六色的。一回到家我就立刻给妞师范了。妞躺

在床上，好像没有什么喜欢的意思！可是一会我看到妞一把抓住小熊就放进嘴里咬。我吓得大叫，赶紧

抢过来我就发现那只维尼小熊的头已经没了，昨晚车轮子也少了一只。我知道一定是婆婆又把玩具拿给

小美妞玩，然后小美妞又把玩具摔到地上摔坏了。唉，这几天就连家里的扫帚拖把也成了妞的玩具，还

有我的鼠标键盘，小美妞也极其感兴趣。笔记本上的按键也被她扣掉几个无法修补了！这几天这个破坏

王是需要修理了！我不会再容忍她继续搞破坏！

昨晚老师来电今天可以入园，就让妞早点起来，是为了活动活动，吃饭后，去了个厕所，然后就回沙发

上躺着去然后跟我说：妈妈你看都晚了，是不是可以不上幼儿园了,老师也不让我去了呀。妞奶奶也来

说；‘送妞去学校。。妞开始小声的抽泣。妞奶奶越说。妞越哭泣。还开始大哭。这怎么了。假期后入

园就是这样了。算是反复入园吗？是以前入园的后遗症，还是怎么了？？转移话题。我开始说；’今天

是礼拜4，明天下午就可以星期了。星期了小雨哥哥就来大家一起游戏哦。，说：今天星期5是吧？我

不用去幼儿园了。我：呵呵，你是不是个“迷糊小妞”啊，今天星期4，还要去的。

妞有点着急的样子：不去啦！

我说：不去怎么行呢，其他小朋友的小柜子、小杯子都有人领着，只有芦嘉一的没有，他们好孤独啊，

他们想你啦！小美妞一听有点道理，爽快地说：“好！”。本说好不用我送，但到车面前时，妞说也要

妈妈一起去。到了教室，我把妞交给张老师，我说：“妞在幼儿园要开心哦。妈妈和老师都喜欢你的‘

，这时，张老师说：“芦嘉一，你是不是有很多事情？今天要帮老师多做事情哦，不要总是说，好

吗？”我猜想小美妞一定是有时不参加集体活动，一个人在一旁玩，老师叫她，她说“我很忙，忙着做

事情”。在家里妞也经常这么说大哭，张老师牵手妞走向教室。妞回头看我，不情愿的表情。

怎么会这样呢。。难道反复入园造成的焦虑情绪吗？以前还了解到和妈妈

的分离是暂时的，而教室里的老师和同学也是安全的，能够控制自己的情绪，而且，也能理解一些自己

上。今天是怎么了。。。。。送了妞回到家中，，想起小美妞，不知道她怎么样？我又开始牵肠挂肚

了，张老师充值的钱现在看到我给没有那回事事的。提也不提。我对张老师的素质真的很怀疑。能教育

好小美妞吗？焦虑哦。。。。还有这几天在家一直搞破坏。到学校会搞破坏吗？替她担忧。。。

这次上学哭泣。情绪的不好。是反复入园造成的吗？过几天就是十一假期了。不会假期后在产生入园焦

虑情绪吧？？？？心也乱糟糟的。。。看来，我不是假的、而是真的很焦虑，

在来学习一下亲爱的凡妈的育儿宝典吧！
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