按照平常，鼎儿今天该上舞蹈课的，但是考虑他不是特别喜欢就算了，所以我提前去接他了。一到教室门口，看到鼎儿和姜老师坐在一起聊得很开心，见我来了，鼎儿马上起身走过来，姜老师故意说：“看到妈妈来了就不要我了吗？”鼎儿回头对着老师甜甜的笑了，然后走过去搂着老师的腰，一脸的甜蜜，我对老师说：“鼎儿可喜欢你了，说你对他好。”其实，鼎儿不是这样说的，他没有专门给我说老师对他如何，只是闲的时候，鼎儿自言自语的表述中都是老师的不满和怨言，甚至是训斥的话语，我一听就知道这是老师的口气，有些话还不好听，我问鼎儿：“这是老师训小朋友的话吗？”鼎儿点点头说：“说啊，姜老师就这样骂我们。”言语里不乏“滚一边站着去”“滚出去”这样的字眼，我听了心里有些难受，我故作随意的问：“姜老师这样骂你吗？”鼎儿点点头，说：“我不听话的时候老师就骂我了。”我问：“你怎么不听话了？”鼎儿说：“那天到外面做操，胡杨拔树叶了，我也拔了，老师让我们四个站在一边的时候骂的。”孩子犯错误是该惩罚或者警告，但是这样的字眼似乎不合适孩子，但是我能去找老师吗？显然不可以，毕竟这样对孩子不好，我完全理解一个老师面对几十个叽叽喳喳的孩子会是怎样的一种烦躁，但是……这个小姜老师是今年从外县来这里实习的，也想着调过来，因为家在这里，也许是因为没有孩子吧，对这些小家伙儿可能缺些耐心，我们平常去看到的都是老师甜美的笑容，很难想象这样的言语是从她嘴里说出来的，可是鼎儿又怎么会平白无故说瞎话呢？况且这些话是在他玩老师的游戏的时候无意说出来的……

       算了，想太多不是好事儿，再说挨骂的又不是哪一个孩子，因此接园的时候我有意说鼎儿喜欢老师，老师笑着说：“他刚才还说喜欢我呢，说我不骂他。”看来今天表现不错，没有挨骂呢！我祈祷着，老师能够喜欢我的鼎儿，其实孩子是多么的容易满足啊！他们只需要老师的一个微笑一句细语，只是，当面临孩子的闹腾时，不是所有人都能够好脾气的，我们带一个孩子都忍不住要发脾气，何况是老师呢？理解万岁吧！突然决定不开摄像头了，万一看到了自己不忍看到的情景又如何当做没看到呢？给自己平添烦恼的事情还是不要做了吧！眼不见为静，我们又能够人为的保护他多久呢？还是不要把孩子的言语当成一回事吧，只要他开心就好！

      和鼎儿一路走回家，鼎儿告诉我，他给老师说爸爸妈妈的单位了，我问他爸爸妈妈在哪里上班，鼎儿居然说的一字不差，还真是不能小看了孩子呢！听他的言语，心情不错，我们一路说笑回家了，途中经过几个小玩具店，鼎儿有心进去买，我告诉他妈妈没钱了，鼎儿也就算了，真好，理解万岁吧！