最近两个月，我们常在晚饭后展开“亲子手工”，这样的游戏还真是好处多多，先后做了2个信封手偶、10个橡皮泥作品、2个光盘卡通以及1个小汽车、1个小乌龟。

    我们常说“心灵手巧”，孩子的聪明在指尖，做手工无疑是锻炼动手能力的好方法。像在做信封手偶、光盘卡通时，都少不了剪、贴、画，原先连剪刀都不会用的壮壮，经过几次的游戏，不但能熟练地剪，还能画画涂色，连双面胶和透明胶都运用自如，进步很大。

    同时，做手工还是“做中学”“玩中想”的好游戏。我们在做光盘作品时，我先从网上找到了几个优秀范例，然后由壮壮动脑筋组织材料，“做这个东西需要哪些材料”“选用什么样的光盘，自己喜欢的光盘能不能用？”别小看选择的过程，这可是高级智慧。而具体的制作过程，更复杂，“双面胶怎么用”“怎样粘光盘不会掉”“涂色涂坏了怎么修改”可以说每一步都要动脑筋。

    而当一件作品完整地呈现时，那种劳动后的成功快感是巨大而强烈的，不但是壮壮，连我自己都笑逐颜开。“我要把它送给老师，老师还以为是个真萝卜来”，在完成一个橡皮泥萝卜后，他这样说。有时他也会得意地显摆：“爸爸，看，我做的大黄蜂，多大，还带毒针来。”我从不扫他的兴，热情地给予表扬，爷爷奶奶甚至收藏了他的手工作品，“太棒了，儿童艺术品”。他的得意，他的显摆，不是骄傲，不是轻浮，是成功的喜悦，是快乐的分享。

    最让我感慨的是，亲子手工的过程，我体验到了耐心的培养，这是个双向受教育的过程，不但培养壮壮做事的耐心，也培养了我对壮壮的耐心。比如大面积涂色，比如粘贴，如果家长代劳，不废吹灰之力。而由一个孩子完成则难得多，如何涂均匀，粘在什么地方合适，这个过程他也许还会有无数次地返工重来，每一次我都需要付出极大的克制力，才能忍住想要帮忙的冲动，看着他把犯错，再让他自己找错，最后重新改正。并且这个过程还不批评指责，不责全求备。就算真的画出格了，还要善于为他查漏补缺，修改完善。当我们花了两天晚上做好一个光盘大象时，不但是壮壮轰然狂喜，连自己都长舒一口气。