小美妞这几天本事见长了！因为天冷，尿裤子。溺爱，就没有上学，今天早上去上学，竟然出一个奇招了！；‘装病’明明昨天晚上还好好的,可是今早上,她身上的病就通通出现了.一会说:妈妈我头疼;一会说:妈妈我肚子疼.反正不是这个就是那个.想尽办法不去上学,偏偏妞姥姥又心疼她,说生病了就让孩子呆在家里,反正今天有空陪她玩！其实面对孩子装病这招,我们见惯不怪了.家长一定要学会见招拆招.改变策略哦！让孩子爱上上学.
   现在的孩子大多是独生子女,他们一出生便享受着一种特殊的身份.享受着家人无微不至的呵护.自然会对家长产生很强的依赖感.孩子入园学习可以说是正式踏入社会的第一步,对于培养宝宝独立自主的性格大有帮助.不过,孩子的成长和独立毕竟是循序渐进的.

      所以,在从家庭到学校的适应过程中,难免会有意外.例如:原来在家里想怎么玩就怎么玩,家里的所有玩具都属于她个人的.而到了幼儿园,却要和其它小朋友一起分享心爱的玩具,还要遵守活动守则和作息纪律.这时,孩子当然容易出现反抗的情绪.而有些脑筋比较灵活的宝宝,可能就会想出一些应变的办法,例如:装病.撒娇.哭闹等来博得家长的同情,进而逃避上学.

      对这种情况的孩子我们该怎么办呢?我认为首先,要与老师沟通,深入了解孩子行为背后的原因.在排除身体不舒服的生理因素后,请以同理心去体会一下宝宝的心理感受.要知道孩子出现这些情况很正常的,可以理解.毕竟他们还不够成熟,不知道如何应对各种情况.除了接纳孩子的情绪.给予心理及生理上的满足,家长还要陪同孩子一起面对环境改变带来的挑战,要协助孩子克服各种困难,逐渐学会独立.

中午我就给幼儿园班主任打了个电话,把小美妞装病的事转告老师.老师说:小美妞特别活泼可爱,在幼儿园也经常会跟其它小朋友一起玩,老师提问也积极举手发言.唯一不足的是个性太强,她抢到的玩具,要她指定的人才可以跟她一起玩,她没同意的同学走过去玩,她会出手打人.前几天,还把一个同学打哭了.我就批评她,罚她站在一边.后来我问她知道错了吗?她说:知道了.我告诉她:玩具要大家一起玩才有乐趣,小朋友们要学会分享.后来她就赌气坐在椅子上不玩了.

我心想:老师教育孩子要学会分享没错啊,但孩子需要一个转变过程,当然这个过程也需要家长的配合.在学校孩子要学会分享,在家也一样也要教育孩子学会分享.不能什么都顺从孩子.
然后我就和老师商议,让老师给小美妞打个电话,老师会有办法让孩子回去上学的.

果然,一会小美妞就接到老师电话了:小一一,听说你生病了,老师特意打电话来问候你,宝贝现在好点了吗?肚子还疼吗?老师和同学都特别想你了,我们班明天准备在教室门口建一个植物区,同学们都建议让你来当小队长,可是你请假了怎么办呢?小美妞高兴的回道:我要当小队长.老师说；‘小一一，那你明天一定要来呀！小美妞连连点头答应。接下来小美妞还兴奋的马上让妞姥姥送她去幼儿园.在我的劝说下；’说定明天早早去上学了’

老师又给我发了短信,说明天会在教室门口建了一个简单的植物区,花和蔬菜都是小朋友们从家里带去的.让我们也带些蔬菜。明天让小美妞当小队长,每天负责叮嘱小朋友们给植物浇水.看看！！一个小小的策略,改变了小美妞以前自私的个性.小美妞的；‘装病’也被良药医好了哈！

     面对小美妞类似的例子,但是有些家长的对策是真的把孩子带去医院.装病的孩子最怕的是什么?没错打针.一听打针孩子原形必露.其实我是不建议用这招的.因为这招治标不治
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