在现实生活中，我们会发现有些孩子常常“闯祸”，打碎教室玻璃以及损坏他人财物等，经常有邻居和老师上门告状，父母常为此用棍棒教训一一顿，可孩子过一阶段又旧病复发，总使父母烦恼不已。其实，对于儿童的这些破坏性行为，只要采取积极的教育方法是完全可以矫正的。

　　首先，应认识到儿童出现破坏性行为的原因是多方面的，家长要学会区别对待，才能对症下药。

　　一、因敌对情绪引起的报复　当儿童受到欺侮或讥笑讽刺时，自己又缺乏说理、辩解的能力，于是悄悄地采取破坏性行为进行报复。如果儿童经常受到批评而得不到鼓励或表扬，他也会破罐子破摔地采取严重的破坏性行为，以求得心内暂时平衡。对于这些孩子，家长要耐心教育，让他们懂得搞破坏并不能表示自己强大，只会更加失去别人的尊重。

　　二、发泄不愉快的情绪　有些好发脾气的孩子感到心烦意乱时，就容易把情绪付之于客体，如踢门、乱扔东西、打碎玻璃等。有些孩子在受到挫折、处于极度烦恼、不愉快时，也会通过破坏性行为来发泄怒气，使自己感到痛快。对于这些孩子家长态度要和蔼可亲，及时给予安慰，缓解他的不愉快情绪。其次，要严肃纠正孩子的错误行为，指出通过破坏性行为来发泄怒气是不对的，对自己和对别人都没有好处。

　　三、逞能　有些孩子想在别人面前“逞能”。错误地认为当众敢打碎玻璃、踢门、乱扔东西等表示自己“能干”、“英雄”。对于这些孩子，家长要帮助他们分清“能干”和“强人”、“野蛮’’的界限，使他们懂得损坏他人财物是一种粗暴行为，只会受到人们的厌恶和唾弃。

　　总之，通过家长和老师热情耐心的鼓励和引导，尽量减少对他们的压制和惩罚，他们会逐渐认识到这种破坏性行为的害处，并加以克服，以避免由破罐子破摔，发展