细节11：培养孩子讲求效率的性格

小贝是个10岁的女生，今年刚上四年级。以前每次听到同事抱怨自己的孩子有“多动症”，总是毛毛躁躁静不下来，小贝妈都会庆幸自己的女儿不急不躁、沉稳安静，让他们两口子少操了不少心。

 可是四年级的作业量陡然加大，打得小贝措手不及。以前轻轻松松就能解决的家庭作业，现在不到晚上10点都做不完。孩子还是长身体的时候呢，睡眠时间都保证不了的话，怎么能健康成长呢？

 小贝妈问了小贝的同班同学，知道人家每天8点钟就能洗澡睡觉了。她意识到自己的女儿虽然细心，但学习效率太低了，这样参加考试的话会很吃亏的。

 从此小贝每天放学回来，妈妈就回来陪着小贝写作业。看着孩子认真，细致地一道题一道题的慢慢计算，不知不觉一个小时就过去了，数学还没有写完呢。小贝妈妈现女儿虽然没有一边写作业一边玩，但是她做一道加减乘除混合运算的题竟然用10分钟的时间，也太慢了。

 吃过晚饭背诵课文吧，一篇在家和眼中很短的文章，小贝用了半个小时还没有背下来。你看着她一遍又一遍在那朗读，读完之后还闭上眼睛回忆课文内容，那么认真让人不忍心催她快一点。可是还有英语和科学需要预习呢，什么时候才能洗澡睡觉呢？小贝爸妈由孩子写作业慢推及到做其他事情，很沮丧地发现自己的孩子无论做什么事都没有考虑过“效率”这个词。她总是按照自己的方式做事，虽然做得很好，但时间比别人多用了一倍还不止。

 孩子做事磨蹭，没有效率是很多家长都苦恼的事情，这样的孩子往往将一小时能完成的作业拖成三四个小时才勉强搞定，即使是家长批评也只是好上一会儿，等家长一回头就又故态复萌了。孩子之所以出现这种情况，主要原因是年龄小，自记事开始在家里无论是学习也好玩也好，都没有很强的效率要求，大都是随着孩子的兴致来，导致孩子上学后，才开始这方面的要求。

然后，习惯的力量是强大的，要想让孩子改掉这种学习拖拉、没有效率的状况，需要家长从根源入手，逐渐改变孩子的学习习惯。具体来说，家长的“效率教育”可以从以下两个层面入手。

1.教孩子学会集中精力

家长可以先从孩子喜欢的课程入手，如唱歌、小实验等都可以，告诉孩子“在唱歌的时候不想其他事情”“把和音乐有关的玩具从钢琴上拿走”，给孩子一个安静的学习环境，然后让孩子尝试集中精力学习，一般在自己喜欢的课程方面，孩子的精力比较容易集中，持续的时间也比较长。在此基础上家长可以和孩子一起讨论这样学习的好处，这么短的时间就高质量完成了学习任务，不但是聪明的表现，还可以有更多的时间自己支配，如玩耍啊，看课外书啊等都可以的，以提高孩子的兴趣，促使他在其他课程上也提高效率。

2.对孩子进行时间管理

   佳乐也是一个四年级的小女孩，她在期中考试的时候还没有写完题目就到了交卷时间。成绩当然很不理想，好强的佳乐哭了。

   “妈妈，剩下的题目我会做的，可是没有时间了。。。”妈妈很心疼女儿，向一位资深的老师请教之后，受到了一些启发。她和佳乐一起制定了一个时间表，把每天必须做的事情都写下来，还规定了一个标准时间。娘俩商量好，谁要是在规定时间内完成该做的事情，谁就能积一分，每累积10分就可以满足对方一个要求。但是如果没有在规定的时间内完成的话，就要被扣掉一分，扣完了就要扫地或者洗碗。

    在教孩子学会集中精力后，家长就可参考佳乐妈的方法，和孩子一起制定个切实可行的日常时间管理表，每天的主要安排、大致花费的时间都写好，当孩子能按照时间表完成学习任务时，就会得到表扬，当孩子的效率进一步提高时，更可以得到更重的奖励，让他体会到成绩、玩乐两不误带来的好处。