儿子的学习成长历程(二)

12/11/20 13:42:39 标签:正式读经第二三周

 
嘉嘉正式读经第二周第一天(9月24日) 思维逻辑的提升

一、嘉嘉计划内容:1、《易经》需卦第五、讼卦第六;2、《老子》第41-50章;3、《大学》第二节;4、《弟子规》第二节   

二、妈妈读经计划:《易经》第5-10;《老子》第41-60;《大学》全文

    我是6月3日就收到经典书籍的,到今天整整十六周。由于以前自己在赖老师博客中学习的不够深刻,再加上自己能力所限,在引导儿子读经初期走了弯路,给儿子灌输了读经是一种次于看绘本和画画的学习方式。经过指导师的指引及我坚持做好自己,儿子在上个周终于肯和我一起跟读了。

    在请回经典的这四个月时间,儿子虽然没有跟读,但却会背不少,说话、思维方式也转变很多,尤其是逻辑思维:昨天下午和儿子从图书馆借了本《古生物化石》儿子指着上面的四幅图,给我解释了这种动物是如何一步步的变成化石的。我对照图下面的文字介绍发现儿子竟然把大体意思都表达清楚了。对于这种情况已经不是第一回了,这些都要归功于赖老师累积法的经典教育。感恩!

 
嘉嘉正式读经第二周第二天(9月25日) 不午休的结果

    昨天妈妈顺利完成计划。嘉嘉吃完晚饭就开始在那把星期天在家剪的《植物大战僵尸》中的植物画用透明胶粘到了抽屉和衣柜门上,等我收拾好卫生到房间一看,俨然一个植物战场,嘉嘉在那很有成就感地审视着自己的杰作。问我“妈妈,你知道我为什么把大嘴花粘在最里面吗?”我问为什么,嘉嘉很得意的说:“大嘴花的嘴太大了,放到外面不小心就把别的植物吃掉了。”

    7点我就催促嘉嘉赶快洗刷准备读经,嘉嘉直拖拉到七点四十才做好。我在床上放好小桌,嘉嘉一上床就躺下打哈欠,跟读也不在状态,但还是跟跟停停地读完了一遍需卦和讼卦。我问嘉嘉怎么这么早就打盹了,嘉嘉说午休时和小朋友一起玩“卖东西”的游戏,所以没睡。

    中午没睡觉是嘉嘉自己的原因造成的,不能因为这个而影响到读经计划。还是坚持让嘉嘉把《老子》读完。等到读《大学》的时候,嘉嘉已经睡着了。没办法,又不好再把他叫起来,只好我接着把余下两样读完。

    今天早上起来嘉嘉就说“妈妈,你昨天晚上忘了给我讲故事啦。”我说:“妈妈没给你讲故事,是因为你中午没睡觉,晚上早睡造成的。”儿子再没说什么,我相信儿子知道应该怎么做了!


嘉嘉正式读经第二周第三天(9月26日) 梳子的第二个好处

       昨天嘉嘉和妈妈都顺利的完成了计划内容,这是跟读这十天以来,嘉嘉读的最清楚,用时最短的一回。说起嘉嘉的完成过程,真的很感谢珠海多圆美妈妈,我是读了三宝妈的日记,才想起我可以试一下在读经过程中加入一个可以用来震摄儿子的小道具,我选择了我每天都会用到的那把长柄梳子。
        读经开始我跟嘉嘉说:“今天我们不能再像以前那样拖拉,早点读完经典就可以讲故事睡觉了。如果读的时候小嘴巴不读一句,妈妈手里的这把梳子就会打你一下。”儿子笑着朝我点头,手里还在玩着他的可以拼装的小管管。读经开始儿子跟读的很好,就是声音有点小,弄的我不得不经常看他的嘴。还好,整个过程50分钟左右,儿子只有四五句没有跟,前四回我都用梳子打了他的小脚,第五回我没注意儿子没有跟,儿子自己对我说:“妈妈我刚刚没读,你怎么没打我啊”,我说:“妈妈这么做不是为了要打你,妈妈看嘉嘉一直读的这么好就不舍得打了。”儿子听了似懂非懂的点点头,又继续读了起来,只是读的比之前更大声了。
       有个问题是:嘉嘉到现在还是不肯指读,喜欢读的时候手里玩着玩具,尤其是些可以拼装的玩具,最近这几回都是小嘴在读的同时,小手也在不停的拆装,在读经过程中能变出多种不同的形状来。我也不知道这样好不好,是不是这样表示左右脑在同时活动?

       顺其自然吧,加油!


嘉嘉正式读经第二周第四天(9月27日) 塑料管组装的话筒耳机
  昨天妈妈和嘉嘉的计划内容全部完成。早上起来的比较早,洗漱完毕不到六点半,趁这个时间与嘉嘉一起读了《易经》和《老子》。嘉嘉跟的很顺,就是声音有点小,我提醒他声音稍大一点。嘉嘉倒是很配合,只是没过五分钟声音又小了。做好自己,就没再去管他。谁知读了一会儿,嘉嘉的声音忽然变声的大了起来,扭头一看原来儿子用他的可以拆装的塑料管组成了一个L形,他正把一头放在嘴里,在那边跟读边朝我咧嘴笑。我送了一个金手指给嘉嘉,又继续读,嘉嘉读的更带劲了,二十分钟左右两样都读完了。
  由于临近过节,晚上上亲戚们家走了一圈,回来洗漱好已经快要九点了,抓紧时间读剩下的两样。嘉嘉还是边跟读边摆弄他的那些小管管,我没有注意他在做什么。《弟子规》还没读完,儿子就拿了一个“山”形的下面出尾巴类似听诊器的作品放到我的两只耳朵边上,他自己的嘴正对着那着露出的尾巴说话,他对自己的这个作品很得意,还问我“妈妈,这样是不是听到我读啦”
    

嘉嘉正式读经第二周第五天(9月28日) 要得到望远镜了
       昨天计划内容全部顺利完成。嘉嘉这个星期至今读的很认真,现在已经养成了一个边玩边读的习惯。昨天晚上因为读的好,额外奖励了嘉嘉一个小太阳。为了能把这整张A4纸的空格都贴满小太阳,儿子已经努力了半年了,奖品是一副望远镜。昨天晚上嘉嘉把这两个小太阳贴上后高兴的朝我伸出了四个手指头,说:“妈妈我再有四个小太阳,就可以得到望远镜啦,我想要个这样的。”边说边把两只小手握成空心拳放在眼眶上。
      看到当时儿子脸上堆满笑容的淡定,想起刚开始制定得望远镜计划时,儿子的急躁或是为了多得一个小太阳而跟我讨价还价的情景。最初得小太阳的条件是当天在学校认真听讲就可以得到,那一段时间去接园,儿子走出校门的第一句话就是“妈妈我今天表现很棒”。儿子那时为了得到小太阳甚至都跟我撒过谎,因为我从老师那里了解到的情况是儿子上课还是做小动作说话。
      幸运的是两个月后,我遇到了育心,并在了解育心三天之后就在淘宝上拍了教材,从那之后得小太阳的标准就变成了“听经典听的好才可以得”。这个条件自己可以把握,好就得,不好就没有,说什么也没用。所以儿子慢慢的养成了听音频,到现在跟读的习惯。
      由听到读 经典的这段时间我发现儿子的心渐渐的淡定了,不再像以前那样急于得到小太阳,而是经常忘了要。好多时候都是我提醒或是拿出来他看到,才会说“喔,妈妈我忘了贴小太阳了”!
      呵呵,前天在网上淘了个望远镜,估计这两天就到货了,儿子一定会喜欢的。
      下一步的读经大目标是:慢慢引导儿子指读!
     
加油!
      (由于八月十五临近,公司明天开始正式放假,可能会有一段时间不能及时更新,节后回来补上哈)

 

 

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