嘉嘉正式读经第九周第一天（11月12日）      
一、嘉嘉计划内容：1、《易经》谦第十五、豫卦第十六；2、《笠翁对韵》二冬；3、《中庸》第四节；4、《三字经》第四节

二、妈妈读经计划：《易经》下经31-64一遍
         昨天计划全部顺利完成。
        晚饭后，老公因为感冒严重早早休息了，我和嘉嘉只好到奶奶房间读经。在读经开始前，嘉嘉又给自己准备好了读经时用来“打发时间”的小道具——五六包小点心，一个桔子，两把切蛋糕用的塑料刀。
      读经开始，儿子边跟读边吃，倒还真的做到了“吃读”两不误，害的我在那瞎担心儿子噎着、呛着的。儿子把每个包装都打开尝了，基本上是吃一半留一半，虽然看到儿子如此的浪费，但还是按捺住了要呵斥儿子的念头，继续跟音频读。儿子每样都吃了一部分之后，又让切蛋糕的塑料刀出场了，此刻小点心被放在小桌上仿佛成了儿子案板上的肉，两把刀轮流在那切、剁小点心，并把“加工好”的小点心收进原先的包装袋里放好。
       收好切碎的小点心，儿子又用刀把桔子像切橙子那样切成一块块的，吃之前先给我和老奶奶每人一块。由于昨天提前了二十分钟开始读经，我看时间还很早，就偷偷的把《中庸》又重放了一遍，还好儿子没发现。这期间儿子的小嘴一直在跟读，偶尔没有跟上进度的几句，也是把嘴里的食物咽下之后快速的重复了一遍。
      读完经典我要收拾小桌时，儿子说：“妈妈，你尝一下我专门为你做的美味食物吧，可好吃了。”边说边把他刚刚仔细收好的小包装袋一包一包地放在我面前。
       感恩儿子吃个小点心还不忘了给妈妈留一份。幸亏当时控制住了自己的情绪，如果当时不管不顾地训斥儿子一顿，那岂不是把儿子对自己的一片真心推到冰冷的海洋？我又得要付出多少代价才能挽回儿子受伤的心灵呢？

 嘉嘉正式读经第九周第二天（11月13日）       
        计划全部顺利完成。
       昨天晚上七点五十才开始准备读经，等准备好已经八点了。儿子这回拿的是一把算盘，儿子边读边拨拉算盘珠，玩的是不亦乐乎，当然跟读也很好，基本上与音频和我同步。可读到《中庸》时出了一点小状况，儿子在没有与我打招呼的情况下，自己开门跑出去了。我的第一反应是中断音频，把儿子叫了回来。
      儿子回来说：“妈妈，我想找个好吃的。”
      我说：“我们不是说好了在读经典的时候，要出去必须和妈妈打招呼吗？”
      儿子有点不好意思地点头表示知道。
      我说：“那妈妈给你1分钟的时间，快点拿。”
      儿子又问我：“妈妈，1分钟就是1个数？”
      呵呵，好一个不耻下问的好儿子，笑说：“1分钟就是60秒，妈妈数到60就必须回来。”
      儿子转身跑向平时放水果的位置去找了一遍，没有发现要找的东西。而我数的数字却在一个一个地增加，也许是感觉到了压力，儿子盯着我略带点哭腔地说：“妈妈，我找不到桔子了。”
      我只是稍微的一转头，瞄了一眼吧台的位置（家里以前曾开过饭店），儿子就朝吧台那跑去，快速的拖过一把椅子，爬上从吧台上的小碟子里拿到了一个桔子，在我数“59”的时候又蹿到了读经典的卧室。等我关上门时，儿子坐在他的小椅子上正咧嘴朝我笑。
      后面的内容儿子边吃边跟读，8点45全部读完。

 嘉嘉正式读经第九周第三天（11月14日）       
        计划全部顺利完成。
        昨天放学路上儿子让我买个“士力架”，我猜想儿子肯定是饿了，想到一回家就可以吃饭所以没有痛快地答复儿子，反问儿子如果妈妈答应了，儿子想通过付出什么样的努力行为来享受这个“士力架”。在儿子不知如何回答的情况下，我提议晚上回家指读经典，儿子点头表示同意，并且拉了手钩钩。
        读经开始让儿子实现承诺时，儿子在说了三回“妈妈等会我画完这个哈”，我与儿子说：“今天是第一回正式指读，妈妈也不要求你全指读下来，你在这四样里挑一样来指吧。”儿子很高兴地选了《三字经》。
       跟读开始《易经》跟读的很好，到《笠翁对韵》时，读着读着声音就小了，我说“妈妈要向嘉嘉学习，读的好认真啊。” 这个很受用，一听到我这样说，儿子的声音立刻就大了许多。到《三字经》时，儿子又有点想要逃避推诿的兆头，我说：“嘉嘉都已经和妈妈拉钩钩了，如果最后这个《三字经》再不读，那妈妈以后再怎么相信嘉嘉？妈妈以后也可以说话不算话了。”
       儿子想想可能这样的后果会很严重，就接过书，跟着音频指读起来。这是儿子真正的第一次自己跟音频完整指读当天内容，过程确实是让我有点小惊喜：儿子前两页指读跟读位置很准确，第一次翻页有点慢了，等翻过来一下子指漏了，我一指儿子立刻就跟上了。以后儿子自己在读的过程中会提前翻过一页小手放在下面做好准备，我在旁边观察发现儿子即使有时小手没有指读，到了翻页时也会及时翻过。声音里充满了可爱的童真，响亮而悠长，完全的盖过了佳佳的声音，表情认真，一丝不苟地读完了《三字经》的计划内容。
       我想儿子即将进入我期待已久的指读期。

嘉嘉正式读经第九周第四天（11月15日）       
       计划全部顺利完成，妈妈另读系辞传至卦歌一遍。
       最近儿子的胃口很好，放学后经常饿的在车上哼哼唧唧地想要吃点什么。昨天又是如此，多亏同事给的一把五香瓜子才堵住了儿子的那张小嘴。回到家又是大吃了一顿：就着一个馒头吃了五条小黄花鱼，还吃了些花菜，把个小肚子撑的圆鼓鼓的。可儿子还想再吃咸鸭蛋，我担心儿子再吃会撑着，只好说“咸鸭蛋和鱼犯克”，儿子这才不吃了。吃完饭后又吃了四五个山楂，没一会又喝了一盒纯牛奶。
      7点50时，我说要读经典了，儿子又解开了一盒奶在那喝了起来。在我准备的过程中，儿子嘴里喝着奶，站在门后贴着食物相克的那张图那里，在那里瞅了有一分钟说：“妈妈，你过来看看这上面没有写‘鱼和鸭蛋犯克’”。没想到儿子还想着这个事，我装模做样的走过去看了一下。这一看一下发现上面图画上画着牛奶，下面的文字介绍说“牛奶不能与柿子、山楂同吃，会引起头晕、腹胀及腹泄”。告诉儿子后，儿子很淡定地说：“妈妈，我没事，就是有点肚子疼。”
       孩子啊，肚子都疼了，你还没事呢。不过儿子还是很知趣地把剩下的半盒奶放到我手里，说：“妈妈，你喝了吧。”在儿子面前也不好大惊小怪的，问了儿子有没有其它的不适，都得到否定的回答，我想肚子有点疼可能是吃多的缘故，应该没有什么大事，我们就开始读经了。
      开始跟读的很顺利，可轮到儿子指读《三字经》时，儿子却说打盹了，说着就真的躺在床了像要睡着了的样子。几次引导都没有起作用，也不好太逼迫儿子，只好自己读了，可这个调皮的儿子竟然耐不住，我自己才读了三句，第四句儿子就在那和我一起读了。

     今天晚上读经时先读《三字经》，我想这回儿子还能再说“想睡觉”？

 

嘉嘉正式读经第九周第五天（11月16日）       
      计划全部顺利完成，妈妈另读系辞传至卦歌一遍。
         吸取前天晚上教训，昨天晚上读经前跟儿子说先读《三字经》，儿子在那看似很认真的画着“恐龙”，连头也没抬一下。看着儿子在那“忘我的工作”，只把强硬地把儿子的画本挪到小桌上，儿子这才活动了一下，但是又趴到小桌上“认真”地画起了他的“恐龙帝国”。按捺住自己心中的怒火，又说了一遍。儿子这才抬起头，朝我笑着说：“妈妈，不是最后才读《三字经》吗”
        看着儿子那带笑的可爱模样，内心的那股怒火顿时消失的无影无踪。我说：“今天先读《三字经》是因为妈妈担心到最后的时候嘉嘉又打盹”
        儿子说：“妈妈，可是我的恐龙帝国还没画完”
        我知道儿子当时又在那逃避，但又不好太逼迫儿子，便缓和了一下口气说：“那妈妈先指读《易经》，之后嘉嘉再指读《三字经》好不好？”
        儿子点头表示同意。
        我读完轮到儿子时，儿子又在那拖拖拉拉的就是不痛快，要么躺在床上，要么趴在小桌子上。气的我真的很想发火，但终于是忍住了，又想了一个好办法：提议让儿子坐在小桌子上读。也许儿子觉得这样读很新奇，一下子来了精神。坐在小桌子上有模有样的指了起来。
      可能是坐在小桌上面指读不太舒服，不一会就自己从小桌上下来，把书放在小桌上指了。儿子指的很认真，简体字和繁体字轮着指也很少指丢；同时也很有预见性，每翻过一页，必定再翻一页把右手放在下面，做好随时翻页的准备，不一会儿《三字经》就读完了。
        全部跟读结束后我感觉：在引导孩子读经的过程中，孩子经常会出现懒散、逃避的情况，这个时候不能一昧地严厉要求，要换一种孩子喜欢或是比较新奇的方式方法，与孩子斗智斗勇才能长能长久地坚持下去，否则会出现物极必反的不良后果。
         
        <最近感冒了，一直坚持没有吃药。昨天有点加重引起了咽炎，嗓子哑的都变了声。放学后老公去接儿子，我上药店买药。回到车上后，老公跟我说“刚才嘉嘉问你干什么去了，我说你嗓子哑了，去买药了，嘉嘉说‘哈哈，这下晚上不用读经典了。’”呵呵，儿子失算了。〉



 嘉嘉正式读经第九周第六、七天（11月17、18）       
       计划全部顺利完成，妈妈另读系辞传至卦歌一遍。
      最近一段时间，儿子跟读状态很好，多数时候只要我说一句“开始读经了”，儿子就会自觉地准备好他读经时所要用到东西。
      想想儿子由读经初期时的“不喜欢听”到后来的“喜欢”，由开始的“只听不张嘴”到后来的“时断时续的跟读”，再由“偶尔的跟读”到几个星期前的“全篇跟读”，终于在这个星期进入了我期待已久的“指读”期。现在虽然儿子只是指读最简单的《三字经》，但这也是儿子读经过程中的一个不小的进步，同时也是读经至今儿子迈上的第五层台阶。
      　　下一步的目标是：让儿子每天指读两本内容。
　　　　加油！ 

嘉嘉正式读经第八周第一天（11月5日）     
一、嘉嘉计划内容：1、《易经》同人卦第十三、大有卦第十四；2、《笠翁对韵》一东；3、《中庸》第三节；4、《三字经》第三节

二、妈妈读经计划：《易经》第20-30；《大学》全文
        昨天计划全部顺利完成。
      不到七点半儿子就对电视失去了兴趣，我趁机关上电视与儿子一起来到卧室开始读经。读经方式还是我读儿子跟。儿子的读经状态一直都是不太高，停顿的时间比较长，跟音频不到35分钟的内容，我们直读到8点50才结束。拖拉的实在是有点上火，如何才能改掉这个坏习惯呢？

 

嘉嘉正式读经第八周第二天（11月6日）     
        妈妈计划顺利完成，儿子的《中庸》读了一半，《三字经》没读。
         这两天儿子感冒了，可能是身体原因造成的读经积极性不太高。昨天晚上又是如此，为了避免像前一天那样拖拉，我和儿子商量跟着音频读经，这样速度就可以加快。可是在我们说话的这个时间，儿子把整桶的玩具倒在地上，不小心又把给他洗脚的盆碰翻了，洒了一地水。值得庆幸的是玩具和水是分开的，但我还是没憋住发了一通小火。
         匆忙地配合儿子收拾好，开始读经。儿子读《易经》和《笠翁对韵》时还很积极，绝大部分句子都跟上了。但是到《中庸》时明显的不在状态，哪个句子没跟会说：“妈妈，对不起，我刚刚有一句没读。”儿子的出发点是好的，可这样直接导致了后面的两三句都没有读。
      读了一半，儿子要睡觉，我要坚持读完余下的内容，儿子还不同意，理由是那样他就不可以画小笑脸。只好不出声音地跟音频默读。在儿子临睡前，诚恳的向儿子道歉“嘉嘉原谅妈妈吧，好不好，妈妈不应该向嘉嘉发火的。”儿子听到我的话本来已经闭着眼睛一下睁大了，说：“是不是因为我拿玩具，脚不小心把盆踩翻了水才洒出来的？”我说“就是这个事，原谅妈妈好不好？”儿子使劲地点着头：“妈妈我也拿拖把把水拖干了，把倒在地上的玩具都收到桶里了。”摸着儿子的头由衷地说：“是的，嘉嘉做的很好”亲亲嘉嘉的小脸，儿子听着音频安静的睡着了。
        希望儿子的感冒能快点好起来！
 

嘉嘉正式读经第八周第三天（11月7日）     
       计划全部顺利完成。
      昨天晚上我们是跟着音频读的，虽然儿子还是不肯指读但儿子跟读的却很认真，只有很少的几句话没有跟读。读《三字经》时，儿子想要吃苹果，先暂停音频与儿子商量：吃苹果妈妈可以去削，但是妈妈削苹果期间嘉嘉必须咬字清楚，声音响亮地跟读，儿子赞成。这样我在客厅慢悠悠地削苹果，儿子那充满童稚的可爱的读书声就传到了我耳朵里，真的很享受这个过程哈！
      这回终于改掉了那个拖拉的坏习惯啦！

 

嘉嘉正式读经第八周第四天（11月8日）       儿子的“迂回”战术
         计划全部顺利完成。
       昨天晚上在快要开始读经前儿子说的几句话，让我感悟到：在儿子小脑袋中已经有了做事要有条理性的概念。事情的开始是这样的：儿子说：“妈妈，你想不想出去玩？”我说：“妈妈不想出去，要开始读经典了。”儿子又说：“妈妈，你拿上车钥匙咱们在车上玩一会儿就好了。”我说：“车上也没什么好玩的啊。”儿子这才说了他的真正意图：“妈妈，你忘了上回上姥爷家，放在车上的那一包我上小班时候用的书啦。”当我变魔术似地从小书架最下面拿出那一小摞书时，儿子高兴地谢了我，就安静地在那里寻找他的目标-----三张还没有画的画纸，随后又找来两个一次性纸杯。
       准备工作做好，读经正式开始。我跟着音频指读，儿子在那里用小剪刀修饰纸杯跟读。我不知道这样好不好，但我确信儿子当时就是一心二用。儿子跟读的很认真，即使是比较长的句子也能准确的跟读下来。《易经》读完，《中庸》才读一半时，儿子就拿着他的作品------一个纸杯剪成的太阳花，放到我放书的小桌子上开始了图色。在这期间儿子的小嘴巴一直在跟读，送给儿子金手指，儿子看到后很淡定地朝我笑了笑，继续跟读、图色。
      经典读完，儿子的作品也做好了--------带有立体感的太阳花！

嘉嘉正式读经第八周第五天（11月9日）       一心二用的专注力
        计划全部顺利完成！
       昨天晚上儿子的表现出乎我意料：七点刚过十分，就自己把电视关了，到小书架上拿出他上小班时的那些书，在那挑挑捡捡的。等我洗完衣服到卧室看到这一幕时还不太相信，直到上外面看见电视确实是关着的，才确信儿子当时对电视已经不感兴趣了。
      儿子真的长进了，要知道如果在以前，只要儿子不想看，他是转身就走的，从来不会想到主动关上电视。看到儿子这么自觉，做妈妈的也不好落后，快速洗刷好（这期间儿子已经挑好了，把不想要的放在床上，想要留下的放在小桌上），就开始了读经。儿子翻开他以前的书，在那图图画画的，小嘴跟着音频读经典。儿子跟读的很流畅，手上的事做的也是一丝不苟，经常的会站起来上别的地方拿点什么，即使这样也没有影响到儿子跟读的质量，长句绕口的句子跟读的清清楚楚。
       从读经开始时的“玩中听”到现在的“读中玩”，一直让我纠结的是这样任儿子“一心二用”下去，会不会对儿子以后上学的听课习惯产生不良影响呢？
       我想答案是肯定的，最起码会被认为是对老师的不尊重。
       下一步的目标：慢慢引导儿子指读，彻底改掉这个一心二用的习惯！

嘉嘉正式读经第八周第六、七天（11月10、11日）       
      这两天计划全部顺利完成！
      昨天嘉嘉奶奶过生日，一大早醒来，嘉嘉衣服还没穿完整就要祝奶奶生日快乐。拗不过儿子，只好推开窗户，嘉嘉隔着窗户就给奶奶送去了祝福“奶奶生日快乐，身体健康，万事如意”。直到奶奶高兴地说“快乐，都快乐、健康”儿子这才满意的开始穿衣服。
       儿子表现出了哥哥应有大度，把自己喜欢的玩具、书和望远镜等拿出来与弟弟妹妹一起分享。中午与弟弟妹妹玩的有点忘乎所以，午觉也没有睡。晚饭后早早地洗刷好，六点五十就与儿子开始读经。跟读过程很顺利，七点半全部计划就完成了。睡前故事儿子挑了四本，如果全部讲完得到八点半，这期间儿子已经哈欠连天了，偷偷地拿出一本内容比较多的放在枕头下面，快速地读了一遍后，儿子问：“妈妈，都讲完了？”在听到我“是啊”的答复后，儿子翻身就睡着了。
        今天早上儿子醒来的第一句话就说：“妈妈，昨天有一个故事你还没给我讲呢。”我只有假装不知道，说：“哪一个啊，妈妈忘了。”儿子准确的说出了那本故事的名字《我要打败怪兽》。没办法啊，虽然早上的时间很紧张但是妈妈不对在先，只好讲了，其中的后半部分儿子是蹲在马桶上听的。
          哎，以后再也不干“偷工减料”的事了！