嘉嘉正式读经第八周第一天（11月5日）     
一、嘉嘉计划内容：1、《易经》同人卦第十三、大有卦第十四；2、《笠翁对韵》一东；3、《中庸》第三节；4、《三字经》第三节

二、妈妈读经计划：《易经》第20-30；《大学》全文
        昨天计划全部顺利完成。
      不到七点半儿子就对电视失去了兴趣，我趁机关上电视与儿子一起来到卧室开始读经。读经方式还是我读儿子跟。儿子的读经状态一直都是不太高，停顿的时间比较长，跟音频不到35分钟的内容，我们直读到8点50才结束。拖拉的实在是有点上火，如何才能改掉这个坏习惯呢？

 

嘉嘉正式读经第八周第二天（11月6日）     
        妈妈计划顺利完成，儿子的《中庸》读了一半，《三字经》没读。
         这两天儿子感冒了，可能是身体原因造成的读经积极性不太高。昨天晚上又是如此，为了避免像前一天那样拖拉，我和儿子商量跟着音频读经，这样速度就可以加快。可是在我们说话的这个时间，儿子把整桶的玩具倒在地上，不小心又把给他洗脚的盆碰翻了，洒了一地水。值得庆幸的是玩具和水是分开的，但我还是没憋住发了一通小火。
         匆忙地配合儿子收拾好，开始读经。儿子读《易经》和《笠翁对韵》时还很积极，绝大部分句子都跟上了。但是到《中庸》时明显的不在状态，哪个句子没跟会说：“妈妈，对不起，我刚刚有一句没读。”儿子的出发点是好的，可这样直接导致了后面的两三句都没有读。
      读了一半，儿子要睡觉，我要坚持读完余下的内容，儿子还不同意，理由是那样他就不可以画小笑脸。只好不出声音地跟音频默读。在儿子临睡前，诚恳的向儿子道歉“嘉嘉原谅妈妈吧，好不好，妈妈不应该向嘉嘉发火的。”儿子听到我的话本来已经闭着眼睛一下睁大了，说：“是不是因为我拿玩具，脚不小心把盆踩翻了水才洒出来的？”我说“就是这个事，原谅妈妈好不好？”儿子使劲地点着头：“妈妈我也拿拖把把水拖干了，把倒在地上的玩具都收到桶里了。”摸着儿子的头由衷地说：“是的，嘉嘉做的很好”亲亲嘉嘉的小脸，儿子听着音频安静的睡着了。
        希望儿子的感冒能快点好起来！
 

嘉嘉正式读经第八周第三天（11月7日）     
       计划全部顺利完成。
      昨天晚上我们是跟着音频读的，虽然儿子还是不肯指读但儿子跟读的却很认真，只有很少的几句话没有跟读。读《三字经》时，儿子想要吃苹果，先暂停音频与儿子商量：吃苹果妈妈可以去削，但是妈妈削苹果期间嘉嘉必须咬字清楚，声音响亮地跟读，儿子赞成。这样我在客厅慢悠悠地削苹果，儿子那充满童稚的可爱的读书声就传到了我耳朵里，真的很享受这个过程哈！
      这回终于改掉了那个拖拉的坏习惯啦！

 

嘉嘉正式读经第八周第四天（11月8日）       儿子的“迂回”战术
         计划全部顺利完成。
       昨天晚上在快要开始读经前儿子说的几句话，让我感悟到：在儿子小脑袋中已经有了做事要有条理性的概念。事情的开始是这样的：儿子说：“妈妈，你想不想出去玩？”我说：“妈妈不想出去，要开始读经典了。”儿子又说：“妈妈，你拿上车钥匙咱们在车上玩一会儿就好了。”我说：“车上也没什么好玩的啊。”儿子这才说了他的真正意图：“妈妈，你忘了上回上姥爷家，放在车上的那一包我上小班时候用的书啦。”当我变魔术似地从小书架最下面拿出那一小摞书时，儿子高兴地谢了我，就安静地在那里寻找他的目标-----三张还没有画的画纸，随后又找来两个一次性纸杯。
       准备工作做好，读经正式开始。我跟着音频指读，儿子在那里用小剪刀修饰纸杯跟读。我不知道这样好不好，但我确信儿子当时就是一心二用。儿子跟读的很认真，即使是比较长的句子也能准确的跟读下来。《易经》读完，《中庸》才读一半时，儿子就拿着他的作品------一个纸杯剪成的太阳花，放到我放书的小桌子上开始了图色。在这期间儿子的小嘴巴一直在跟读，送给儿子金手指，儿子看到后很淡定地朝我笑了笑，继续跟读、图色。
      经典读完，儿子的作品也做好了--------带有立体感的太阳花！

嘉嘉正式读经第八周第五天（11月9日）       一心二用的专注力
        计划全部顺利完成！
       昨天晚上儿子的表现出乎我意料：七点刚过十分，就自己把电视关了，到小书架上拿出他上小班时的那些书，在那挑挑捡捡的。等我洗完衣服到卧室看到这一幕时还不太相信，直到上外面看见电视确实是关着的，才确信儿子当时对电视已经不感兴趣了。
      儿子真的长进了，要知道如果在以前，只要儿子不想看，他是转身就走的，从来不会想到主动关上电视。看到儿子这么自觉，做妈妈的也不好落后，快速洗刷好（这期间儿子已经挑好了，把不想要的放在床上，想要留下的放在小桌上），就开始了读经。儿子翻开他以前的书，在那图图画画的，小嘴跟着音频读经典。儿子跟读的很流畅，手上的事做的也是一丝不苟，经常的会站起来上别的地方拿点什么，即使这样也没有影响到儿子跟读的质量，长句绕口的句子跟读的清清楚楚。
       从读经开始时的“玩中听”到现在的“读中玩”，一直让我纠结的是这样任儿子“一心二用”下去，会不会对儿子以后上学的听课习惯产生不良影响呢？
       我想答案是肯定的，最起码会被认为是对老师的不尊重。
       下一步的目标：慢慢引导儿子指读，彻底改掉这个一心二用的习惯！

嘉嘉正式读经第八周第六、七天（11月10、11日）       
      这两天计划全部顺利完成！
      昨天嘉嘉奶奶过生日，一大早醒来，嘉嘉衣服还没穿完整就要祝奶奶生日快乐。拗不过儿子，只好推开窗户，嘉嘉隔着窗户就给奶奶送去了祝福“奶奶生日快乐，身体健康，万事如意”。直到奶奶高兴地说“快乐，都快乐、健康”儿子这才满意的开始穿衣服。
       儿子表现出了哥哥应有大度，把自己喜欢的玩具、书和望远镜等拿出来与弟弟妹妹一起分享。中午与弟弟妹妹玩的有点忘乎所以，午觉也没有睡。晚饭后早早地洗刷好，六点五十就与儿子开始读经。跟读过程很顺利，七点半全部计划就完成了。睡前故事儿子挑了四本，如果全部讲完得到八点半，这期间儿子已经哈欠连天了，偷偷地拿出一本内容比较多的放在枕头下面，快速地读了一遍后，儿子问：“妈妈，都讲完了？”在听到我“是啊”的答复后，儿子翻身就睡着了。
        今天早上儿子醒来的第一句话就说：“妈妈，昨天有一个故事你还没给我讲呢。”我只有假装不知道，说：“哪一个啊，妈妈忘了。”儿子准确的说出了那本故事的名字《我要打败怪兽》。没办法啊，虽然早上的时间很紧张但是妈妈不对在先，只好讲了，其中的后半部分儿子是蹲在马桶上听的。
          哎，以后再也不干“偷工减料”的事了！