今天是2012年11月18日 鼎儿宝贝儿5岁4个月9天

        虽然我们并不提倡孩子做“口的巨人，行动的矮子”，可是从另一个角度说，有时候 当一下“口的巨人”也是很有挑战意义的，为什么这么说呢？我是从和鼎儿编故事结尾受到的启发。

      鼎儿抱来了几本故事书，都是从姐姐她们那里淘汰来的，虽不说不上破旧不堪，但有些已经掉了页码，我和鼎儿拿着书，一人讲一个故事，我讲的时候，自然是照着书上的念了，当然也不能糊弄鼎儿，还是需要有些自己的想象在里面的。鼎儿给我讲的时候，是看着图画天马行空的说，我也不打断他，权当是一种自由发挥，这些文字他早晚会认识，那时候鼎儿也许会想：“哦，原来我也可以编故事！”讲到《九色鹿》的时候，我们已经知道九色鹿救了一个人，那个人临走时候要回报九色鹿，九色鹿不要他的回报，只是希望他答应自己不要告诉任何人自己的行踪。那个人回到自己居住的地方，发现皇帝贴出皇榜说谁要是献上九色鹿给皇后，就可以当大官还可以得到许多金银财宝，他便动了贪念，于是揭榜说自己愿意带着他们去捉九色鹿。故事到了这里便没有了下文，我和鼎儿商量一人编一个结尾，不许一样，鼎儿很快编出一个结尾：“那个人带着军队去找九色鹿的时候，被九色鹿发现了，它就使劲儿往前跑，前面有一条河，九色鹿很快跑过去，可是那些坏人一到河边就不能往前走了，九色鹿就得救了。”感觉还不错，我也顺口说了一个小片段，我提醒鼎儿：“九色鹿救了那个人，他不但不感谢九色鹿，还去害他，那以后九色鹿还会帮助人吗？”于是，小子马上又编出一个版本：“九色鹿一看自己救的那个人带着军队来了，非常生气，他跑过一条河，然后朝着水里吹了一口气，那些人就掉进河里淹S了，以后九色鹿就再也不帮人了，她只帮那些小动物，要是小狗迷路了，她就把小狗送回家，然后和他们成了好朋友。”

     我很喜欢鼎儿这样的说法，反正是没有结尾的，那么想怎么说都是可以的，记得以前我在其他姐妹家里看到好的故事书名字，回来之后就给鼎儿编故事，其实我也没有看过这本书，可是按照题目编的故事鼎儿也很爱听，晚上睡觉，我和鼎儿想到什么就用什么说故事，三言两语不限，小子兴趣也很浓厚的。这不，又看了一本故事书，最后一个《小猫咪咪》只有三页，说的是小猫咪咪拎着一个篮子出门了，里面装着晒干的老鼠皮，我问鼎儿小猫带着这些东西干嘛去了呢？小子说：“小猫把这些老鼠皮拿出去卖钱了，他用卖来的钱买了好吃的，比如说鱼啊什么的，小猫还买了些其他的东西准备请小动物们到自己家来吃晚餐。他给长颈鹿和山羊买了青草蛋糕，给小兔子买了胡萝卜，给猴子买了桃子，给小猪买了牛肉面，然后请大家来家里做客，小动物们给他带来了礼物，是一只大老鼠……”我忍不住发笑，孩子的内心世界是多么的精彩啊！

       我顺势引导：“小猫给大家买了好吃的回来，肯定要打电话请他们来家里啊，他该怎么说呢？”鼎儿说：“小猫给长颈鹿打电话说‘长颈鹿大哥请你来我家做客吧？’又给小兔子打电话说‘兔子弟弟请来我家吃胡萝卜吧！’”说完，鼎儿又补充道：“小猫不能叫长颈鹿是长脖子，也不能叫小兔子是长耳朵，不然他们就生气啦！”真是现学现用啊，我们昨天讲的故事《小猴打电话》里面就说了打电话要有礼貌的问题，今天小子就用上了，只是把喊兔子“三瓣嘴”改成了“长耳朵”，说明鼎儿懂其中的含义了，真好！