今天是2013年5月11日 鼎儿宝贝儿5岁10个月2天

        终于可以上泥塑课了，鼎儿异常开心，之前我们外出加上老师有事儿，我们共耽误了两次，小子一直牵挂着，好不容易盼来了周末，鼎儿便惦记上了。因为泥塑作品不让带回家，所以我和老师打了招呼，每次把他的作品照下来，拎着装相机的包我和鼎儿出发了。路上，鼎儿非要帮我拿东西，我思量了一下，把另外一个纸袋递给了他，小子走了几步之后，问：“妈妈，你不让我拿你的包儿，是担心我把相机摔了，还是怕我累着？”我愣了一下，说实在的，我当然有怕他摔了相机的想法，可现在听见鼎儿这么问，我是断然不能这么说的，于是我说：“妈妈当然是怕宝贝累着了，这个相机比较重，我怕你拿着费劲儿，你怎么想起来问这个问题了？”小子说：“我想着我是好心给你帮忙，你还怕我做不好。”小人儿的心思你别猜，你猜来猜去也猜不明白，我算是领教了。

     等到下课前，我去给鼎儿照相，里面还有他们班的几个小朋友，我看了一下大家的作品，基本都是捏了一只海豚，唯独鼎儿跟前摆了一只另类的家伙，我没有看明白，便问：“鼎儿，你捏的这个是什么呢？”鼎儿歪着脑袋说：“这是拿着苹果的海豚啊！你没有看到是两只只海豚趴在妈妈的背上吗？谁表现好，就把苹果给谁吃。”我仔细一瞅，还真是三只海豚摞在一起，有些小朋友在笑鼎儿的作品，鼎儿则沉浸在自己的故事中，老师走过来笑了，我呢，也笑了，说：“嗯，很有创意的海豚。”是啊，经过鼎儿的描述，我才看清楚，这海豚妈妈的脖子上还套了个项圈儿呢！公平的说，鼎儿捏的海豚不够圆润，甚至可以说有些“营养不良”，但我依然很喜欢，他自己当然更喜欢，于是在大家解散之后，小子又留下了，我喊他，他却不乐意走，蹭到老师跟前嘀咕着。

       我知道鼎儿又想把自己的作品摆到后面那张作品展示桌上去，老师早就说了，必须要看是不是用心做的，只有用心做的特别优秀的，才可以摆在那里让人观赏。所以，鼎儿今天有所举动，我根本没有报什么希望，既然他愿意去争取，我尊重他。结果出乎我们的意料，老师居然同意他把作品摆上去，但是有个条件，那就是任何时候都得听他的话，如果不听话了，就把作品拿下来，如此一说，鼎儿马上把三只海豚改版了，成了老师要求的一只海豚，兴冲冲的拿到了展览桌上，然后快速去洗手，老师善意的笑了，我则感激的看着老师，如果，老师都能如此懂孩子，或者都能给孩子这样一个机会，我想他们的满足指数会跟着上升。尽管我们都知道，鼎儿的作品根本不够上展览桌的资格，可是，老师还是给了他一个难得的机会，对我对鼎儿都是莫大的鼓舞，这将是一种动力，会让鼎儿感到无比温暖的，真心感谢这位懂孩子的S老师！

      原本这个周末我是不得休息的，因为高三仿真模考，我要监考，但鼎爸说早上出门不好打车，愣是替我去监考了一天，回到家之后，他看了鼎儿的泥塑作品照片，连连点头，在爹的眼里，儿子咋样捏都是美的。主要是一种兴趣，他乐意去玩，我们当然不反对。毕竟这也算是陶冶情操嘛！

 

三只海豚哦

你知道苹果在哪儿吗

终于摆上来啦