小宝宝，蹦蹦跳，走进幼儿园，

            先说：“老师早！”

            太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫，

          “老师早！老师早！”      

            宝宝从小有礼貌。

      经过一个星期的常规培养，小一班的小宝们已经渐渐步入“正轨”了，在还不怎么成型的早操之后，一节语言活动《老师早》就开始了。虽然不少宝宝们已能主动和老师问好，“老师早上好”“老师再见”等，即使有些是在家长的“威逼”之下，但总的来说还是不错的。可是要把这样的问好当做一节正式的语言活动来开展就不是随便问候一声就行了。在我把儿歌以故事的形式讲述加上形象的动作表演和幼儿感兴趣的PPT展现出来之后，几乎所有的幼儿只记得“老师早”“老师早！老师早”，更可爱的是，当我读到这句的时候，所有的小朋友都伸出来他们的小手一个劲儿地和我打招呼“老师早！老师早！”嘴里还不停地争先恐后地吆喝着“老师，我懂礼貌！”“老师，我早上来的时候说了‘老师早’！”“老师！我也懂礼貌！”、、、、、、真是让我哭笑不得啊！但这就是他们，一群最单纯的三四岁的小宝们，而作为老师，就是要有耐心、爱心、责任心，我反复地尝试以不同的幼儿感兴趣的方式去诠释分解儿歌，哪怕最后他们还是只会那句“老师早”“老师早！老师早！”

      他们并没有学会儿歌，也许也并不知道自己为什么要学儿歌，但在与我互动打招呼的时候，我夸了宝宝们都很懂礼貌，一句“棒棒棒，你真棒！”就让他们感觉像是拥有了无数的玩具和糖果那般开心，那就足够了！我也相信等到明天后天再来复习的时候，宝宝们一定会念这首儿歌的，那时候各位家长一定不要吝啬你们的大拇指哦！

我们一起期待宝宝们的进步吧！