第一次撕纸(教师手记S)

13/10/24 20:48:43 标签:教师手记

小班年龄阶段的幼儿,身体各部分都发育非常快,尤其是手的动作发展,这时有目的、有计划地引导小班幼儿进行撕纸大有益处。撕纸需要幼儿的视觉和手的运动协调一致,不断刺激视觉和运动的协调使幼儿的手更准确,可以帮助发展幼儿手的动作,同时也会对大脑产生良性刺激,促进智力开发。那么如何开展撕纸活动,发展幼儿的动作呢?首先,要调动幼儿撕纸的兴趣。小班年龄阶段的幼儿,本身对撕纸活动就有一种自然的需要,常可以看见他们撕撕、剪剪、贴贴。但他们的行为都没有目的性,只是纯粹的好玩。所以,老师在组织活动时,一定要让撕纸活动变得像游戏一样,增加游戏的趣味性,让孩子在不知不觉中完成作品,并体验到活动的快乐。

我在班上首先上了一节认识撕纸材料的活动—“撕面条”。因为是第一次撕纸,对孩子们的手部动作的发展情况还不是很了解,于是选择了比较容易撕的废旧报纸。我先给孩子介绍纸,重点强调是“废旧”的,没有用的,要孩子在家时不能随便看到纸就撕,一定要征求爸妈的同意才可以用。接着我告诉他们,我的纸有一种特殊的玩法。于是,孩子们的兴趣就被调动起来了,在下面议论着:“有什么好玩的呀?”接着,我慢慢的,轻轻的把纸举得很高,然后手一前一后的用力把纸撕成了细细的长条。孩子们就像在看魔术似得,看我撕下一个长条时,都忍不住叫起来。大多数的幼儿都不会撕纸,他们撕纸的方法准确的说是“拉”和“拽”,如果拉拽的话,纸很难断开,就是断开的话,也是只有一小片,所以必须先教他们怎么把纸撕开。因为孩子很难掌握两手反方向用力撕,于是我把大拇指和食指捏在一起当做小鸡的嘴巴,两个小鸡嘴巴一前一后的用力,像在游戏一样的撕纸方法就很容易被幼儿接受了。在活动中,我不断的鼓励孩子大胆的用“小鸡嘴巴”撕纸,让孩子们在反复的练习中逐渐掌握撕纸的方法。然后,我们就开始撕面条了,我在每组的桌子上放了一个盆子,引导幼儿将撕下的面条装在盆子里。第一次的活动,要求不能太高,只要撕成长条就可以了,以后可以逐步提高要求,比如不要撕断,粗细均匀等。

当然,撕纸活动中也要培养幼儿好的习惯。比如,撕下的纸要放到指定的地方,或摆或贴;如果撕坏的纸要扔到垃圾桶里等。幼儿很喜欢撕纸活动,都努力的想撕下一根长条来。即使有的孩子没有撕好,我也是鼓励他们不要担心,继续练习。有了一次的成功,孩子的积极性就被激发起来了。一会儿工夫,每组的盆子里就堆起了满满的“面条”。孩子们兴奋极了,看着自己的成果在盆子里捞起来,还有的假装放到嘴里吃起来。第一次的撕纸活动在孩子们的开心的笑声中结束了,当然这只是拉开了一个序幕,以后不断还会有撕纸活动。我想,活动形式肯定会多样,内容也要更贴近生活。总之,撕纸使孩子动脑动手,有利于孩子们的身心发展,是一项有意义的活动,让我们一起让孩子们成为心灵手巧,聪明能干的宝宝吧!

 

该日记已被主页管理员大眼睛兜兜推荐到育儿早教,奖励20分

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留言板

  • 俞婧对小虎说:2013-10-29 12:01:24
  • 方法很好!
  • tanyiwen对小虎说:2013-10-26 14:27:24
  • 好方法
  • 刘一骄对小虎说:2013-10-25 13:21:46
  • 撕纸也是有学问的,学习了。
  • 梓言和语萱快乐成长记对小虎说:2013-10-25 09:27:34
  • 我家宝贝从学了撕纸后,看到什么都撕,新买的画册封面被撕了,正在引导中,可是小家伙老是像吃了忘鸡蛋,求老师指导哦
    来自手机育儿网(m.ci123.com)用户
  • 大眼睛兜兜对小虎说:2013-10-24 23:11:41
  • 提高孩子的动手能力,撕纸可以粘画,挺好。

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