区角,指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间,并提供各种各样的材料,使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。因此在孩子们入托以来，我们把班级区域活动展开，给区域活动合理的布局，主要通过创设丰富的区域环境，给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、学习、发展。

九月份中，我们班开展了益智区和体育区，益智区提供的材料有；扣纽扣、套手指、插鱼鳞、穿珠子，这些活动能让孩子们静下心来玩，在玩的过程中体现合作的精神，在玩中可以培养孩子的动手能力。体育区提供球架和纸球，孩子在玩中知道要排队投球，互相合作，不争抢不打闹的意识。

随着社会的不断进步社会的需求与家长的愿望，根据2—3岁的幼儿已有了初步的交往能力，“家”已不是他们唯一的生活场所，所以在十月份的区角活动中，我们添加了娃娃家活动区，我们把区角的格局打扮的如家一般，有高高低低的色彩鲜艳的柜子、有漂亮的小床与桌子、“厨房”里投放了“碗、勺、蔬菜、水果……”孩子们特爱在里面玩游戏，幼儿们学做妈妈，当爸爸，当宝宝，这样的角色表演正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，真正使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。

在科学探索区角中，孩子们认真观察着小球是怎么从上面的盒子里滚到下面的盒子里，每次小球滚下来了，他们都欢呼的叫着“小球下来了，跑得真快”。虽然他们不知道那是什么原理，但是孩子们会产生很多疑问，带着疑问，他们会不断的探索，不断的发现，慢慢的他们就会知道期中的奥秘的。

在手工区里，孩子们正在聚精会神的给毛毛虫穿“鞋子”。

幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，在区域游戏中真正体现出幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式。