最近我们班子益宝贝穿了一件漂亮的花裙子，早晨来到我身边时笑眯眯的向我打招呼，我亲切地对她说了一句：“哇,宝宝你今天穿的花裙子可真漂亮哦，能借给老师穿两天吗？”小姑娘听得都不好意思啦，便低下头摆弄自己的衣角。

没想到第二天上幼儿园，有很多宝贝都穿了花裙子来。我们三位老师面面相觑，都看傻眼了。佑瑄宝宝来到活动室，第一件事就是把自己的外套脱掉，好将自己的花裙子展现在伙伴面前。你瞧，她还拉着我的手，让我看看她的裙子在空中飞舞的样子，说完便“嗖”的一声转了一圈表演起来。这时，雪妍宝宝将我拉到一边，问：老师，老师，我的花裙子好看吗…….。在和家长的交谈中了解到，一位宝宝晚上回家哭着喊着让妈妈给她买一件和子益宝宝一样的花裙子呢，如果不买就不来幼儿园喽……

老师的一句赞扬话，竟然引起了这样的反响！其实，在我们生活中我们也不难看到，有些宝宝还喜欢让妈妈帮忙涂指甲油，生病了还要坚持穿花裙的等等现象不胜列举。那我们到底该如何引导孩子爱美之心呢？发现这一现象后，我们及时将晨间谈话的内容更改为“我们都是靓宝宝”。

我们通过两种方式来进行引导：一是通过说儿歌的方式：“靓宝宝，爱干净。勤洗头，勤换衣。勤剪指甲，勤洗手。我们都是靓宝宝”,让孩子们明白：只要自己的衣服干净、整洁，大家都喜欢你的道理。二是通过说故事的方式：让孩子懂得美有两种：内在美和外在美，而且内在美更美。通过故事《选美比赛》孩子们明白了一个道理：小狗能够获得选美冠军是因为它的心灵是最美的。美不只是穿的花衣服、戴的花帽子，更好的是帮助别人、关心别人也是一种美，而且这种美比花衣服还要美。

通过本次晨间谈话孩子们似乎明白了这个道理，因为第二天孩子们穿裙子的现象有所好转，那位吵着让妈妈给她买一样裙子的宝宝也不再闹了。

家长是孩子的第一任教师，对孩子的身心发展起着至关重要的作用。我想家长在家也可以对孩子进行积极地引导哦。孩子们虽然年龄小，但在她们幼小的心灵中，已经有了自己的审美观。我想这是人的一种本能体现吧。尊重孩子的爱美之心，就是对美的尊重，这也有利于孩子审美能力的提高哦。同时也需要合理地满足孩子的爱美之心。当然要满足孩子的爱美之心也要考虑家庭的经济状况及孩子的要求是否合理，最重要的是要把握好“度”。让孩子懂得节约、艰苦朴素是一种美德。不要纵容孩子的攀比之心，家长们更不要有攀比的行为，因为孩子潜移默化中也会模仿家长啊。

曾不止一位家长对我说过：“老师的话就是圣旨”！我想，老师在幼儿的心目中的地位很高，我们虽不经意的话能让孩子们牢记于心中，我想作为老师、家长的我们一定要时刻注意自己的言行，因为有很多双的小眼睛都在“观察”、“模仿”着呢。