生成背景:

       小班孩子的年龄小，好的行为习惯要慢慢培养。最近发现有些孩子在活动是大喊，引起了我的关注。为什么孩子们喜欢喊叫呢？要知道，孩子们喊叫制造的不仅仅的噪音，还对孩子的嗓子影响颇大哦。为了让孩子们明白“大喊”，不仅伤害到自己的声带，还对别人的耳膜伤害极大，由此生成了本次活动“噪音的危害”。

活动目标：

       1、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

            2、培养孩子知道说话轻轻、走路轻轻、放下东西也要轻轻是好习惯。

            3、了解大喊大叫对自己声带的危害极大。

活动准备：

       ppt、图片、（噪音、乐音）对比

活动重点：

       区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。

活动过程：

      一、歌曲导入:《我叫轻轻》

        1、钢琴伴奏《我叫轻轻》

师：走路轻，说话轻，放下东西也要轻。你也轻，我也轻，我们叫轻轻。

              师：孩子们，我们知道走路、说话、放下东西时都要轻轻的。

        2、出示手偶：熊，熊宝宝今天带来了两段音乐与我们分享，小朋友们仔细听哦。 

          ⑴感知乐音和噪声.  

            ①随着优美的音乐做动作,突然MP3里传出刺耳的电钻声。  

             ②请孩子们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?  

             ③放小鸟的叫声，请孩子们听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。  

师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。  

     二、区别乐音和噪声。  

         (1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。  

         (2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。      

       师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。  

     三、噪声的危害  

    你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?  

     四、一起创造舒适安静的环境。  

        噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?     

    活动反思:  

        在日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在.本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,养成好习惯。