中午一点多的时候，爸爸接到了一个电话，是蒙蒙从学校打来的。

不得不说，在爸爸面前，蒙蒙毫无保留的将自己的“弱点”表现了出来。流泪，是其中一个表现。

电话刚接通，就听到了蒙蒙的哭泣声，爸爸心头不由地一紧。

“爸爸，我的竖式计算没有过关，只考了95分”，蒙蒙是哭着说出这句话的。

爸爸：“奥，就是为了这个而哭泣的，吓了爸爸一大跳”。

蒙蒙：”爸爸，我全部做对了，但我有道题目忘记在等号后面写答案了。“

爸爸看看时间，距离上课时间已经很近了。

爸爸：“蒙蒙，没关系的，先去上课吧“。

一直以来，对蒙蒙考完试的成绩并不是太过于纠结，但是对于学习的态度却抓得很是“认真”。成绩一旦出来，那已经是板上钉钉的事情了，无从改变了。但是考试中暴露出来的问题，确实让人不得不认真对待了。一年级的孩子，一般而言，只要是态度认真，都可以考得了高分。

这个学期以来，在蒙蒙的专注力上，一直在下功夫。专注的听课、专注的倾听、专注的回答问题、专注的做题目、专注的练琴......原因就在于，因为“粗心大意”，很多时候该对的，却适得其反。因为改错，浪费了不少的时间，更担心的是，因为常常因为不专心而犯错误，会变成常态，使得“犯错”成为了习惯，到那时，再纠正就显得困难更大了。

欣喜地是，蒙蒙的专注力这段时间有了明显的提高。数学王老师也单独发来了短信，表扬了蒙蒙在课堂中专注里提升明显，倾听与发言都做的非常不错。说明爸爸妈妈和老师的配合起到了很好的作用。

专注力成为了爸爸对蒙蒙说的“口头禅”了，有时候甚至因为一个小问题，“折磨”蒙蒙很久，让她对粗心而带来的问题“痛彻心扉”。每天在学校门口，分别的那一刻，爸爸总是喜欢对蒙蒙说的一句话就是“再见，宝贝。记得专注力。”

压力或许就是这样来的吧。来自于三方面，老师、爸爸及她自己。诸如这次的“竖式计算过关考试”，老师天天都训练，自己天天都练习，爸爸天天都当监工。无形中，使得考试成为了衡量自己学习合格与否的一个标准。早上还信心十足的对爸爸说：“爸爸，放心吧，我肯定全部做对。”因为一次粗心，犯了一个常见的错误，忘记列完竖式之后将答案写在等号后面。这种心理上的“落差”导致这个哭泣的电话。

放学后，蒙蒙又提起了这件事情。言语中，透露着无限的遗憾。在爸爸看来，这并不是坏事，有了些许的压力，正也是学习的一个良好的动力。尽管，对于七岁的她们来说，如何将压力转为动力，还仅仅是一个揣摩阶段。但是，由这些压力而带来的正面信息是她们已经有了一定的自律性。当然自律的养成是一个长期的过程，不是一朝一夕的事情。看到过一个关于自律性培养的文章，提到了“五常法”：常组织、常整顿、常清洁、常规范以及常自律。当运用到孩子身上时，对照五常法，从小培养他们良好的生活习惯及自理能力，再进而发展到行为自律。

今天读书时，谈到了敌人。爸爸和蒙蒙探讨的是，每个人最大的敌人就是自己。每个人都想着从自己最“自私”或者最“自我”的方式来成长，无论大人还是小孩。所以，没有不犯错的人，坦然地对待错误，争取下次少犯或者不犯，才是真正地获得了成长。也希望蒙蒙能够从中吸取教训，无尽的学海道路上，才可能会走得顺当一些。

人最难战胜的敌人就是自己，包括自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。如果能够从学习中获得自律，就会让自己变得更优秀！“首先控制我们自己，才能控制别人”。