今天是2014年5月22日 鼎儿宝贝儿6岁10个月13天

    下午放学后径直去操场找鼎爸爷俩，远远就看见鼎爸坐在校园的椅子上，鼎儿倒坐在他身上，爷俩面对面聊得正开心，时不时听见鼎儿清脆的笑声。鼎爸朝我这边一指，小子从他爹身上跳下来，冲到我跟前抱着我甜蜜蜜的喊：“妈妈，我好想你！”我搂着他啵了一下，我也很想他。回家的路上，鼎儿忽然发感慨：“妈妈，人活到老就会S，那还学那么东西干什么？”鼎儿已经不是第一次这样发问了，我说：“就算人早晚都得S，那活着的时候也得过得更好啊！学了知识可以让我们长本领，那我们才能过自己想要的生活，对吧？”鼎儿说：“那有什么意思呢？”我说：“当然有意思了，让自己在学的过程里面找到快乐不是很有意思吗？就像你做东西成功之后，不也是很开心的吗？”鼎儿还是不太乐意接受我的解释，我想转移话题，就问：“今天有作业吗？”小子叹口气说：“有作业也不做了，反正也也要S的！”我忍不住哈哈笑起来，说：“哦，因为早晚都得S，就连作业也不写了？就坐在家里等着老S？”鼎爸也在前面哈哈直笑说：“那行吧，从今天开始咱们都不吃饭了，三个人都坐在家里饿S算了！”这回轮到鼎儿笑了，我趁机告诉他：“生啊S啊都是自然规律，每个人都得经历，但是没有必要去因为这个烦恼，只用心过好每一天就行了。”鼎儿不再言语，他需要一个消化的过程。

   鼎爸把我们娘俩送回家之后就出去赴宴了，鼎儿洗完手去写作业，他兴冲冲的告诉我：“妈妈，我今天没有算术作业，老师出了十二道题，我在幼儿园做完了，回来只做拼音作业就行了。”我先表扬鼎儿在幼儿园做完了算术作业，又问：“十二道题都做完了，做的对不对呢？”鼎儿掏出本子让我看，除了两个5写反了之外，答案准确无误，我给鼎儿指出后他改正了过来。写拼音作业之前，鼎儿说：“妈妈，今天老师让写整体认读的yi，小朋友都不会写，只写一个y，只有我一个人上去写对了，老师让全班小朋友给我鼓掌，他们都给我鼓掌了，我特别得意！”那扬起来的小脸儿上写满了骄傲和幸福，我夸奖道：“宝贝越来越优秀了，只要坚持会更好的！”鼎儿开心的笑了。写作业的过程中，鼎儿开了个小差，他说：“妈妈，昨天我有个错误没有承认，就是我写拼音的时候，有一行是先写一排字母，然后再来写第二个字母。”我昨天去抽查了的，但没有发现，没想到鼎儿自己给我说了，我说：“宝贝能够主动给妈妈讲，说明你认识到错误了，以后改正就是好孩子，再不要那样写了，不然会让自己比别人学的慢呢！”鼎儿说：“我知道了。”他现在写作业的速度比以前快了，而且书写也很工整，我是很满意的，只要有良好的习惯，就能有好的结果，我相信，最有意思的是鼎儿写完之后还会评价自己的哪个写得最好看，哪个有点丑，我觉得学会自我评价也很重要呢！

   等我们吃完饭鼎爸还没有回来，鼎儿有些着急了，问：“妈妈，爸爸怎么还不回来？”我说：“爸爸有事儿出去和人家吃饭了，咱们不用等他。”鼎儿说：“爸爸有什么事儿呢？”我说：“那是大人的事情，宝贝不用操心了。”小子看着我嘟囔道：“大人有大人的事情，我就不要好奇了是吗？”我“嗯”了一声，鼎儿不再发问去玩橡皮泥了。

【润色后的蝴蝶多了什么呢？】