翩翩起舞

（664）

2014.2.24 星期一

爱动似乎是我与生俱来的个性，听音乐，看舞蹈更是我一贯的喜爱。随着我一天天长大，这种个性和喜爱也在不断发生着变化。

三块屏幕加一瓶牛奶——拽味！

说我们这代宝宝幸福，那真是一点儿也不假。吃喝拉撒的物质生活无忧无虑不说，单说这文化生活比起爷爷小时候，就不知道强了多少倍。那个时候的知识来源，除了上学读书以外，就是在街边的书摊上，傍着有零花钱的同学看那种被称为“连环画”的小人书，然后就是听长辈、大孩子讲故事，别说没有电视，就连看场电影，听听收音机里的广播节目都是极为难得的精神大餐。直到六十年代中期文化大革命开始，造反派在工厂、机关、学校和街道上架起了各种高音喇叭，这才有了一天到晚都可听“新闻”、“大字报”、“革命红歌”和“样板戏”的条件。现在已经进入了信息化、数字化、互联网时代，半个世纪前的精神文化困境，成了现代人的新“天方夜谭”，各种形式的文化活动，都能通过视频文件展现在家中的电子荧屏上，古代神话故事中的“千里眼”、“顺风耳”和“秀才不出门，能知天下事”都成了真真切切的现实。

音乐响起时，演出就开始。 

所以，就文化生活而言，我在优美婉转的音乐声中成长，接受五彩斑斓的文艺节目熏陶，对旋律、节奏、音调有着特殊的好感，对文艺节目、少儿卡通也情有独钟。于是，关注、附和、模仿、欢呼喝彩便接踵而至。现在，我不仅“学会”了《智慧树》中的运动操，还能跟着好多栏目的游戏和节目做动作，尽管姿势笨拙，严重“短斤少两”，但节奏的把握可以做到基本准确，而且即使不看图像，也能根据音乐和口令做出相应的动作。

请你教我这样做，我就教你这样做。

最近一段时间，我开始给自己的“舞蹈”“伴唱”，跟着电视节目“载歌载舞”。虽然五音不全，不着腔调，但那拖腔的高低起伏，发音的忽大忽小，也许和那舞蹈动作有着我的意念中才清楚的某种内在联系。每当看到我这种自发的表演，爷爷都会笑在眉头喜在心上，更会联想到《葫芦娃》主题歌响起时，我跟着学腔学调的欢唱。