今天，我给孩子们示范讲解《看你笑不笑》的玩法，孩子们都听的十分认真。示范结束后，我要求小朋友们自己试一试、玩一玩。可是到了徐进梁小朋友，他就立刻叫了起来：“老师，我不会!”接着就把吸管给了旁边的小朋友。
我走了过去，笑着说：“我觉得你能行的，刚才我看你听的可认真了的，试试看，不试试怎么知道你会不会呢？”
他接过吸管，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助他。
孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是让一个人有更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才更能激发孩子的学习积极性和主动性；才有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。
作为幼儿园最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的头等之重。因此，我们老师要在关注孩子的差异的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，让幼儿慢慢地朝着良好习惯方向发展。
