暑假快到了，为保证咱们班的孩子能有一个安全快乐的暑假，我们老师特地准备了关于安全知识的宣传活动。鉴于暑假的炎热，很多孩子都喜欢寻找各种避暑的方法，而他们尤其喜欢玩水。因此，我们针对这一现象进行了防溺水知识宣传。

    首先通过短片，让幼儿了解到野游的危险。再通过图片向幼儿宣传一些危险的玩水的现象，最后再引导他们了解我们小朋友该怎么做。当然，后面也延伸到了解生水中的病菌，让幼儿远离这些危险源头。

    看！孩子们看得可认真了！

      设计思路：6月6日是爱眼日，在那天小朋友学习了很多保护眼睛的方法，同时也对其他五官产生了强烈的好奇心，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。在户外活动、学唱儿歌时，我发现幼儿经常性的大吼大叫，让自己的声音变得沙哑，容易让幼儿娇嫩的声带受损，针对这俩点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注意，通过与孩子的交流沟通，知道保护嗓子的重要方法，以期促进幼儿形成良好的习惯。

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。

2、知道保护嗓子的重要方法，养成保护嗓子的良好习惯.。

活动准备：

鸟图片、故事音乐、儿歌　　活动过程：

1、讲故事引起幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了）

（1）师出示图片让幼儿说出食物名称："看，今天老师带来了什么？"（引起幼儿注意力故事）

（2）猜一猜："啄木鸟为什么不唱歌啦。（老师和幼儿讨论）

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了（通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了）。

2、教师结合讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。

3、知道声音是从身体的哪发出来的么。

（1）小朋友到自己身体上找一找。

（2），引领小朋友小声说："声音声音快出来"。

（3）小朋友说："声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。

（4）老师以声带的口吻说话（声带自我介绍，我是声音的妈妈，是我震动产生声音）在哪发出来的吧。

（5）老师口吻说："小朋友知道声音是怎样产生"。

（6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验 将小朋友的手放到颈部，说："声音妈妈" 结果 震动了）

（7）接着老师说："声带妈妈走时告诉老师，声带很薄，需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。（出示食物代替声带）

（8）出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片，给幼儿解释。

4、小朋友知道怎样保护嗓子么。

（1）分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。

（2）通过判断对错，让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

5、老师重复总结 不吃或过辣过咸的食物；不喝太烫的开水，不吃太凉的冷饮；主食及副食都应以软质、精细食物为宜；不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物；不挑食；不要迎风跑这唱歌；出很多汗时不应该立即洗澡；应多锻炼；不要大声喊，学会轻声说话。

6、儿歌结尾（反复复习 起总结作用）。

活动延伸：寻找更多保护嗓子的方法，把保护嗓子的知识与小朋友交流。

儿歌：

我的嗓子用处大，说话唱歌全靠它。

过冷过热它不爱，过燥过辣伤害它。

保护嗓子很重要，从小一定要记牢。