双音节词

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2014.4.17 星期四

直到现在，我还不会与家人语言交流，比起转转哥哥来，语言表达能力差了很多。奶奶虽然不很在意，觉得在正常的时间范围内，幼儿开口说话的迟早并不影响将来的语言能力，可爷爷却一直为我不能像他和我爸爸那样较早学会说话而耿耿于怀。

马上就快两岁了，我的语言还仅仅停留在单音节和AA形式的双音节，只能根据大人的问话，说出所问话语中的最后一个音节，比如“好”、“乖”、“坏”等等，而且尚不具备对是非的判断能力。因为，如果爷爷问我“宝宝坏不坏”，我的回答也是“坏”。

奶奶教我学说话

其实，奶奶、爷爷平时真还没少与我交流，总是像和大孩子说话那样，不厌其烦地和我沟通，可是不管他们如何努力，我这里却显得有点“无动于衷”。爷爷回想了一下我的学话过程，细细地琢磨着我的每一点细微进步：最近有了主动表达心意的表现，有时诉求得到满足时，会脱口说出“谢”字，虽然发音还不是十分标准，但已基本上能让人听出个七成八成，这与过去为了实现诉求而向大人求助的发音，似乎有了质的变化。第二种细微的变化，则是偶尔能找准回答的关键字，比如说爷爷问我对什么东西“喜不喜欢”，我会回答“喜”，而不是像过去那样，只会回答成最后的那个“欢”。爷爷觉得，这说明我或是已经有点儿“明白”了“喜”字的含义，或是知道了爷爷希望我怎样回答。

奶奶的关爱无处不在 

今天早上醒来后，又爬到爷爷身边戳他的鼻孔和闭着的眼睛，然后钻进他的被子直到把他弄“醒”。爷爷一如既往地和我说话，他不停地发问，我高声地回答着那些“问题”的最后一个字。当他最后问道“宝宝听不听话”时，我非常爽快地说出了“听话”二字，爷爷顿时喜出望外，抱着我亲了又亲，我却连自己都弄不清是如何会这样回答的。要是搁在以往，回答的都是最后那个“话”字，否则充其量也只是“听”字呢。

这是我第一次“认真”、清晰地使用AB形式的双音节词语，准确回答爷爷的问话，爷爷真高兴。