珍妮大约半年以前就开始对生命充满了好奇，多次问过我关于生命的问题。

她好奇人是怎么来的？我说是猴子变的。她就想知道到底是我祖上哪一个祖先是猴子变来的？我管这个变成人类的猴子叫什么，是姥姥、太姥还是其他称呼？在动物园看到猴子，她也会喋喋不休的问我：这个猴子何时才能变成人类？我无法回答。

珍妮终于在11月的第一个周末上英文补习课，举起了她金贵的手，这也是我拿中午去外面吃饭威逼利诱的结果，甚至在教室里，先和老师预演了一下，谢天谢地，这个手终于举起来了。非但如此，珍妮还在英文补习的第一次测试中得了96分，前面有一个分数高的是98分，英文老师说都是珍妮独立完成的，呵呵，真不容易呀。

有时候我们大人总是按照自己的思路去摆布孩子，然而孩子的成长规律与我们的期翼永远是相差甚远。回头看看，发现孩子也有很哲学的一面。

我一直鼓励珍妮要上课举手，要勇敢一点。珍妮纠正我说：“上课敢举手，这叫勇气，不是勇敢。我是勇敢的呀，因为我敢爬高高的栏杆，这是勇敢，我不敢举手，是没有勇气。”想想也对。

珍妮在外面补习数学，每天要做很多的题，而且越来越难，珍妮总是嚷嚷：太难了，我要做简单的。我鼓励她要向难的东西挑战。她回答我：“游泳池的水1.3米，我身高如果只有1.2米，这就太难了；如果游泳池的水1.3米，我身高1.5米，那就太简单了。”我惊呆了，这也太会联想了，而且颇有道理。

最近几天，珍妮天天挨批，数学题做的不好，没有按照老师要求完成作业，有一天是留到最后一个才出校门，天天下午将裤子尿湿。第一天，撒谎说是把水打翻在裤子上了，我问她：水有味道吗？珍妮说有味道，矿泉水就有点甜味道。我再问那尿呐？珍妮说是臭的，我把裤子放到她面前，让她闻闻，她就老实承认啦。第二天，我到家才发现裤子有些潮。第三天，索性是老师打电话给我。我实在忍无可忍，将珍妮连打带骂修理了一顿。珍妮是一个很有趣的孩子，你打她骂她，她也不难为情，也不记仇，到了睡觉前，还是跑到我房间里和我睡，弄得我哭笑不得。我问她有什么感想？珍妮如是说：每个爸爸妈妈都会批评孩子的，只有批评才会长大。那一刻，我眼泪都要出来了。我们的潜意识里觉得父母批评，孩子会伤心难过，然后孩子会记住父母的叮嘱，不断改进；现实是父母批评，孩子无所谓，依旧如昔，不反省，不生气，不长记性，仿佛一切都未发生过。临睡前，珍妮躺在床上大笑，原来是想着上上个周末的动画片《新小头爸爸和大头儿子》里，小头爸爸扮演成一棵树，大头儿子拿水壶给爸爸浇水的情形。我彻底败下阵了。珍妮这个年纪，她不是关注尿裤子有多难为情；不是关注要按照老师要求完成作业；不是关注父母今天叮嘱我什么。她关注的是我想吃什么零食；今天能不能看一集电视；可不可以到小区里和小伙伴一起玩。她没有时间概念，她不会担心迟到，她也不操心书包里的文具是否带好，她不会关注大人是不是生气。而我们一直用成人的标准去要求她，于是败下阵的是我们，所以，每天看到几个大人暴跳如雷，但是珍妮依然我行我素。想想还是要看到珍妮的进步，她不排斥上学；她能跟得上学习的进度；她知道一定要好好读书，她自己会说：考不上大学会有几个结果，一是当乞丐，二是收破烂，三是看饭馆或者卖水果。比起去年的珍妮，珍妮进步很多呐，可大人一直在用拔苗助长的方式期待她早点长大，至少是符合我们的要求。其实，我们要做的是让她学会爱每一个人，让她满怀欣喜的看这个世界，让她对知识充满求知欲。仅此而已。