今天老师又表扬我们了

15/01/17 22:59:46　标签：

今天是2015年1月17日鼎儿宝贝儿7岁6个月8天

仨宝儿凑一起的日子，总体来说是有规律的，早上起来先写作业，然后捏会儿彩泥，接着去画画儿，回到家要么跑到院子玩一会儿，要么在家里想着玩游戏，说起来还是很充实的。

今天，仨宝儿去画画有点晚，出门前说：“老师昨天专门说了，要按时到教室，说几点就是几点，不能迟到。”我说：“对的，快点出发，不会晚的。”到了楼底下，仨宝儿根本不用我送，自己径直就进去了，有娃儿做伴就是好。等到结束的时间，我站在楼道里等着，仨宝儿眼睛很尖，一下就发现了我，冲我摆摆手，然后开始收拾东西，出了教室门之后，仨宝儿马上掏出自己的画儿来让我欣赏，还是昨天的要求，非得说出一个最好的来，我一眼就看中了可儿的，说：“可儿的画的非常的喜庆，颜色搭配很好，蔻儿的底色虽然没有涂完，但比昨天进步了，只差一点点，如果涂完了，会更好看，鼎儿今天的画儿有点粗糙，颜色涂得不够均匀。”鼎儿失望的说：“啊？那我的能得第几？”我想了想说：“我觉得是第三，你今天的颜色涂得不够好，但不是你不会，而是你不认真，对吧？”可儿马上说：“就是的，弟弟画的可快了，他是第一个画好的。”这一看就是着急画出来的，我的确不满意，我对鼎儿说：“如果你的这幅画不加工一下，第三我都不想给你，因为你不该是这个水平。”鼎儿嘟着小嘴儿，我假装没有看到。可儿说：“姨姨，今天老师又表扬我们了。”我问：“为什么呀？”可儿说：“我和弟弟被表扬了两次，第一次老师表扬纪律好的时候，就夸了我们三个，第二次说画的好的时候，又表扬我和弟弟了。”我对鼎儿说：“老师表扬你纪律好，你是不是特别开心呢？”鼎儿美滋滋的笑了，蔻儿说：“弟弟今天一直在画画，没有吭声，老师就表扬了。”我笑起来，问：“表扬弟弟的画时，老师说了什么？”可儿想了想说：“好像是说很喜庆吧，我忘了，反正说我的是喜庆，而且颜色好。”我笑起来，可儿在处理色彩上的确高出这俩宝儿，我对鼎儿说：“回去让姐姐给你指导一下，再把画儿润润色，效果会更好，如果你就是这个水平，妈妈就不说了，但你不是。”鼎儿点点头。

回到家之后，蔻儿去涂没有完成的画儿，可儿则指导鼎儿润色，不多时，娃儿们都完成了作品，放在一起比较，还是各有千秋，做点评的时候，我指出可儿画中人物脸上的表情可以再丰富些，蔻儿的涂色不要弄到人物的脸上，鼎儿涂色时要再细心些，仨宝儿都愉快的接受了建议。我发现再继续学习去，我也可以长进不少呢！画作评完了，娃儿们又开始捏彩泥，他们定了一个主题，是“小鸡”，我没管娃儿，都自个儿捏起来，可儿捏了鸡妈妈和鸡宝宝，说这个要送给奶奶，因为奶奶属鸡，蔻儿则捏了个袖珍型的小鸡，仨宝儿一致认为可以起名字为“迷你小鸡”，鼎儿则捏了有羽毛覆盖的小鸡，我表扬了孩子们的创意，她们都乐颠颠的把作品放在了专享的位置，蔻儿说等到回姥娘家的时候带回去，嗯，每次孩子们聚到我家就能带回去好几件自己满意的作品，估计这就是“羊群效应”吧！鼎儿这个“领头羊”做的还不错。

我发现孩子真的是会用词儿了，鼎儿今天给我介绍一个剧情的时候，说：“因为她五岁的时候眼睛受伤了，导致双目失明……”听见“导致”这个词儿时，我和鼎爸忍不住笑了，用的很贴切呢！那天在二姨家，还问了个惊人问题“男人和女人结合在一起合适吗？”你说说，这娃儿们的思想……有意思啊！