写 对 联
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2015.1.16 星期五
小薇老师交给爷爷、奶奶一个任务，给班上写一幅对联，还说最好能把我们点点班的名字体现出来，爷爷一时好犯难。
爷爷知道，对联是一种独特的文学艺术形式，在我国的历史源远流长。它要求对仗工整，平仄协调，无论是咏物言志，还是写景抒情，必须以寥寥数语，达到文情并茂，神形兼备的效果，给人以精神的陶冶和艺术的享受，因而对作者的概括能力和语言文字驾御能力有着很高的要求。
周一早上交给了小薇老师
其实，我们班小朋友的爷爷、姥爷中，人才济济，爷爷知道的就有市里的建委副主任和规划局长。想想自己，学的并不是文学专业，退居二线后，虽然有时写点散文、杂文、小说什么的，但对诗词方面却很少涉及，写对联就更是一窍不通。所以面对小薇老师的要求，就像当年湖南花鼓戏《打铜锣》中蔡九哥的感慨那样，是“推也推不脱，耐又耐不活”。
诚慌诚恐地接受任务后，爷爷开始思考起来。该从哪里切入呢？“天对地，雨对风，大陆对长空，赤日对苍穹……”爷爷隐隐约约想起这些通俗的对联知识，于是，一幅对联的轮廓慢慢浮现在脑际。上联是：“大地滋润点点细流汇江海”，下联是：“喜迎佳节宝宝快乐谢园丁”。乍一看上去，不仅体现出我们的班名和园名，还寓意我们这些小宝宝，在幼儿园里快乐学习，健康成长，在春节到来之际，对培养和关爱我们的老师们深表谢意。不过奶奶觉得，如果有人以为对联出自班上老师之手，“谢园丁”一词就略显自夸之嫌。于是，爷爷便把下联改为“三羊开泰宝宝快乐迎新春”。奶奶也就认可了。
小薇老师说要给奶奶、爷爷们点三个赞。
爷爷不会书法，书写的任务，就提议让奶奶的闺蜜熊奶奶家的王爷爷动墨。可刚把对联的文字内容发过去，王爷爷就打来电话，说幼儿园给的是七字联专用纸，爷爷的十一字联根本就不合适，所以爷爷又斟酌起来。奶奶也十分热情，一个劲地帮助爷爷扩宽思路，就是在下午登山时，也不停地与爷爷探讨和争论。直到晚上入睡前才把内容确定下来。上下联分别为：“点点细流汇江海，滴滴甘露育英才”，横批是：“幸福摇篮”。
任务算是勉强完成了，寓意还算清晰，对仗也还工整，只是平仄不够规范，能否得到我们老师的认可，爷爷心中实在没底，可他确实动了脑筋，而且已感到江郎才尽了。
