用词能力

（1037）

2015.3.3 星期二

爷爷最近发现，我的语言能力有了一个明显的跳跃。的确，随着一天天长大，智力、体能等各方面的进步显而易见。就拿对词语的运用来说，我已经初步掌握了“是”与“不是”，“要”与“不要”，“好”与“不好”这些肯定与否定的方法，并在日常生活中频繁使用。爷爷还注意到，随着数字概念的进日渐清晰，对物体的多少有了正确区分的能力，而且学会了分辨高矮、胖瘦、大小、长短、粗细，还有对上下、左右、前后、里外的方位词的把控，都基本上达到了得心应手的程度。甚至连“还”、“也”这两个用于关联句的副词，也已经被我用来表达意愿了。

记得很久以前，我对街边的摇摇车喜爱有加，据爷爷观察，家长们大都无法抗拒这种游乐设施对宝宝的吸引。每投进一块钱硬币，宝宝就能坐在上面，摇完一首歌曲的时间。爷爷觉得没啥意思，总是带我绕过那些路段，可外婆却会“偷偷”带我去坐，每次都得花上几枚硬币。那时我还没有数字概念，只要能坐上玩一会就行。可没过多久，有天外婆告诉奶奶，只坐了一次把我抱开时，我居然说出了“还有一次”，而赖着不肯下车。打那以后，我对“还”字的使用，开始贯穿到生活的方方面面。最让爷爷感到有趣的是，晚上睡觉前，一瓶牛奶下肚后，举着空瓶子喊着：“我还要喝牛奶”，奶奶也有同样的感受呢。

我说，奶奶的金箍棒长，我的叉子短。

今天晚上是在哭声中洗澡的，因为该就寝了还没玩够。爷爷用浴巾把我从水中抱起，我的心情仍然十分糟糕，总是哭着否定他所做的一切。

“宝宝，我们讲‘小白兔的故事’好吗？”为了哄我欢心，他准备出招了。

“我要不讲！”我一点儿都不给他面子。

“那我们就讲‘爱生气的小花猫’行不？”爷爷准备换一个题目试试。

“也要不讲！”我仍然边哭边反对。

“那就唱‘数鸭歌’好不好？”爷爷又提出新的建议。

“也要不唱！”我仍然否决依旧。

接下来，爷爷说出了好多歌名，都被我的“也要不唱”给顶了回去，就连把每晚喊着要喝的牛奶递到手边，我都大声叫着“也要不喝”，直到奶奶上床与我相拥而卧时，才慢慢闭上眼睛。