父母的生命状态比育儿技巧更重要

2015年12月14日，星期一，晴

12月12日星期六，珍珠戏剧团进行了第一次公演。演出结束以后，很多来观看表演的家长都谈到了同一个问题：“演出很精彩，可是我原来以为是孩子表演，没想到是大人。”， “王老师，有没有孩子的？要我表演我可是不会，我放不开，不会演。有孩子的我就报名。”

在回答大家的提问之前我先和各位分享王浩威先生在他的新书《晚熟时代》里面讲到的一个日本教授做的实验。

樋口和彦教授是日本有名的心理分析师，他曾经在京都大学任教，在关西地区负责阅读推广工作。樋口教授在京都的小学进行了一项实验。

他要求老师和孩子们都带着他们自己喜爱的课外书籍去学校，让他们在早上晨读的时间利用15分钟读自己喜欢的课外书。

最后实验表明，孩子们是否能够专心投入地阅读取决于老师的投入程度，而跟老师看什么书没关系。重点不在于老师看什么额数，而是他是否真地专心投入。比方说，如果老师捧着文学名著，但是心不在焉，只是应付一下，他班上的小孩自然也不会用心看书。有的老师虽然看的是赌马经，但是看得津津有味，那么班里的孩子也会爱看书。

到2015年，中国，云南，昆明

有太多的家长每天忙碌地位孩子准备饭菜、接送孩子弹钢琴、陪读英语、画画、机器人......而当你问她的个人爱好、个人时光的时候，大部分家长的回答是“太忙，没时间。”，“个人爱好的都是生小孩以前的事情。”，“有了孩子以后就没有属于自己的时间了。”......

我们希望孩子好好上兴趣班，而我们自己对生活、对新鲜事物却没什么兴趣；我们希望孩子认真学习，而我们自己却对于自己成人以后的考职称以外的再教育不再认真和努力；我们希望孩子主动与人交往，而我们却流连于自己的舒适区，难有突破。

“孩子们往往比我们想象的，还更清楚大人们在做什么。大人们往往以为自己已经很巧妙地掩饰，不让小孩知道真正的状况，但小孩其实都清楚感受到了。我们如果自己不喜欢，又怎么要求小孩去做呢？我们自己都不相信了，小孩怎么会相信我们所说的这些自己也不相信的事呢？”（王浩威 《晚熟时代》 第212页 心灵工坊）

在珍珠戏剧团，我们要求更多的是大人。我们要求大人们用心、投入、活在当下、不玩手机、遵守规定、尊重自己、和自己连接、尊重他人、和他人连接......虽然我们在表演，但是终极目的不是为了成为好演员，而是充分地体验什么是投入、什么是活在当下、什么是和自己连接的同时又不忽略别人......

所以，虽然爸爸妈妈没有守在孩子身边，虽然站在舞台上的不是孩子，然而无论是引路的、迎宾的、领座位的小孩，最小的只有四岁，每一个人都认真制作胸牌，认真向来宾鞠躬，认真把话说完（哪怕很快遇到下一位客人就需要重复），认真打开双手比出指引的动作......

你可曾只想玩手机，却要求孩子每分每秒都好好学习？

你可曾只想看肥皂剧，却要求孩子爱看书？

你可曾消极懈怠，却要求孩子力争上游？

对于孩子的成长，父母的任务是陪伴，而最高境界的陪伴是“拥抱生活，活出绽放的自己”，你绽放了，孩子自然能够闻到你生命散发出来的馨香气息；你拥抱生活了，孩子自然心怀希望和热情地度过每一天。

父母的生命状态比育儿技巧跟更重要。

欢迎来到珍珠戏剧团，一起做平静、温柔、有趣的大人。