（1718）
2016.1.2 星期一
新年的第二天，老天爷的脸色仍然不怎么滴，虽然没有雾霾没有下雨，但感觉还是阴沉沉的。昨天去了赛道，今天的目标定在哪里呢？爷爷建议就在家里玩，我和奶奶坚决不同意，又把“奶奶说得对，爷爷说得不对”念叨了一遍又一遍。爷爷知道拗不过，也就退而求其次，让奶奶带我去逛书店。“好啊好啊，去书店！”我高兴地欢呼起来。奶奶也十分赞同，还指派爷爷一同前往，弥补上次单独带我去书店没留下照片的遗憾。爷爷顿时“傻了眼”，本想宅在家里写日志的计划又泡了汤。
爷爷只想我在家玩，他好腾出时间工作、休息。
虽然比不上春节的年味儿，可沿途商家对节日促销，也使出了浑身解数。音乐喇叭吆喝声响个不停，横幅彩门霓虹灯比比皆是，红衣军团的鼓手奶奶们，举着商家的广告牌招摇过市，我却把目光投向手机商店门前的卡通人物，还收到了小丑叔叔送的造型气球。
还是街上好玩，节日真热闹。
新华书店三楼的少儿部比以往热闹，陈列柜、书架和展台边都有小读者光顾，爬爬垫上也几乎“座”无虚席，大到中学生，小到幼儿园宝宝，有的在精挑细选，有的在静心阅读。奶奶带我来过多次，对这个环境早已非常熟悉，根本无需她的导引，就直奔自己感兴趣的图书。
爬爬垫上已经座无虚席
前次阅读“汉字起源”丛书的地方，摆放了一套《汉字之美》，这又是我最喜欢的内容，奶奶也闻讯赶来，协助我翻阅。也许是看到每页只有几个汉字，“知识程度”已满足不了我的渴求，只是简单地翻阅了一阵就另辟蹊径，寻找更感兴趣的书目了。
翻了翻，觉得有点简单。
奶奶找来几种故事书，其中那套新版《葫芦兄弟》，看似故事新颖，印刷精美，但吸引力却远没有我自己挑选的“我会写”。这是一套培养儿童书写和认知能力的丛书，包括数学、拼音、部首、字母和汉字等共有六册，我选中了其中的《我会写（部首）》，按在爬爬垫上从头认到尾，把上面的偏旁部首读了个八九不离十。有个芷兰学校一年级的小姐姐在旁边陪着我读，竟然好几处对部位的判别，还没我说得准呢。
边看边思考
不过，遇上不认识的汉字，求助于汉语拼音就明显技不如人。都因爷爷从不主动教我超龄的知识，我所认识的字词、字母、符号都是从ipad的视频中学到的，对于“ABCD”，只知道它们的英语发音，没有学过它们在拼音中的读法，所以偶尔也会指着生字上的注音发问。爷爷自诩拼音基础良好，一字一句教我拼读，没想到竟然出了“洋相”。这是怎么回事呢？原来是教材对拼读方法的反复变化所引起的。
